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《優(yōu)化中職校德育課實效性教學(xué)的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、優(yōu)化中職校德育課實效性教學(xué)的思考 德育實效性強調(diào)德育課教師通過一系列教學(xué)活動作用于學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志、行為并取得一定的效果，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們真正懂得如何正確做人，正確看待社會。那么如何才能提高德育課的教學(xué)實效性呢？筆者認(rèn)為，可從以下幾方面著手： 一、重視發(fā)揮教師作為教育主體的作用 德育教師在進行各種形式的教育活動時，只有聯(lián)系學(xué)生的思想實際，引起學(xué)生的思想共鳴，充分發(fā)揮教師作為教育主體的作用，才能實現(xiàn)德育的效果。教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，教師自身的教學(xué)理念、知識儲備
2、、教學(xué)能力與方法、人格魅力等都影響著課堂教學(xué)的效果。因此，要提高教學(xué)實效性首先要提高教師的自身素質(zhì)，這是切實提高教學(xué)實效性的基礎(chǔ)和保證?！ 。ㄒ唬淞⑾冗M的教學(xué)理念。教學(xué)理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想和靈魂，是引領(lǐng)和指導(dǎo)教學(xué)改革的方向標(biāo)，它決定了教學(xué)的總體規(guī)劃布局、教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法的運用及教學(xué)內(nèi)容的取舍，決定了對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。因此提高教師的素質(zhì)就是要求教師學(xué)習(xí)和貫徹先進的教學(xué)理念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的促進者和引領(lǐng)者。德育課教師在教學(xué)實踐中要體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立由傳統(tǒng)的“以教為中心，
3、以傳授為手段，以應(yīng)試為目的”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)”的教育觀，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生互動平臺；以豐富、貼近學(xué)生實際的資料輔助教學(xué)，開發(fā)課程資源；以職業(yè)生涯設(shè)計為載體，抓好職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，使中職德育課教學(xué)過程更實在，教學(xué)結(jié)果更實效?！ 。ǘ﹦?chuàng)新教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計是對每一節(jié)課在總體上做出的安排、布局，涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和重難點、對教學(xué)內(nèi)容的理解運用、教學(xué)方法、手段的采用、教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟的設(shè)置、先進教學(xué)理念的貫徹，是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分與否
4、的保證，是組織實施教學(xué)的重要依據(jù)，能切實提高教學(xué)的實效性。精心設(shè)計各種有意義的活動或問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到課堂上來，成為課堂的主人，讓學(xué)生在參與活動中體驗、感悟、收獲、成長，做到寓教于樂、寓教于德，這樣的德育課才會深受學(xué)生的喜歡，才可能達(dá)到教育功能的最大化，才能使德育課“活”起來、“實”起來、“樂”起來?！ 。ㄈ?zhǔn)確地整合知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)要做到融會貫通、深入淺出，除了教師的基本功比較扎實外，更重要的是對教材及教學(xué)內(nèi)容的深刻理解和認(rèn)識。對于教材提供的內(nèi)容，要深刻把握其內(nèi)涵，掌握其
5、知識性和思想性，然后靈活運用，做出取舍，把最有價值、最核心、最有探究性的內(nèi)容拿出來綜合應(yīng)用。 （四）注意收集、分析、處理教輔資料 開展教學(xué)單純依靠教材的內(nèi)容是不夠的，還需要補充必要的課外資料或經(jīng)典案例，以提高教學(xué)內(nèi)容的時代性、趣味性和典型性，讓教學(xué)內(nèi)容更豐富。這就需要教師在平時有意識地收集和整理相關(guān)信息、資料，多關(guān)注社會時政內(nèi)容，充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜索功能，多閱讀報紙雜志和課外資料，主動豐富課外知識。知識比較豐富的教師在教學(xué)過程中更能讓學(xué)生信服，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 。ㄎ澹┘訌姸嗝襟w課件制作和運用
6、 多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的結(jié)果，是教學(xué)的輔助手段。把多媒體引入課堂，是幫助學(xué)生體驗復(fù)雜社會生活行之有效的方法，它對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)提供了極大的方便，豐富了教學(xué)的手段。多媒體以文本、聲音、圖片、圖像、視頻等方式為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了逼真的情境和生活畫卷，極大地拓展了學(xué)生的時空領(lǐng)域和思維空間，使學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，有利于提高教學(xué)的實效性，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。教師能合理地運用多媒體課件開展教學(xué)，必將會大大提升教學(xué)的實效性?！ 《?、設(shè)法改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念與行為習(xí)慣
7、?。ㄒ唬└淖儗W(xué)生對德育課及課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)識 調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)中職生普遍認(rèn)為，把專業(yè)課學(xué)好，掌握一些專業(yè)技能就可以了。中職生對德育課的認(rèn)識只是理論知識的學(xué)習(xí)或空洞的說教，沒有認(rèn)識到德育課其實是一門促使自己形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的課程，是生動活潑地主動參與探究從而獲得人生經(jīng)驗或指導(dǎo)思想的課程，是一門真正關(guān)注個人全面發(fā)展的課程。有部分中職生還停留在“老師講，學(xué)生被動聽和記”、缺乏主動思考與探究的低層次學(xué)習(xí)階段，這使得厭惡學(xué)習(xí)德育課的情緒加重。所以，要提高德育課教學(xué)實效性的關(guān)鍵就在于扭轉(zhuǎn)學(xué)生對德育課的認(rèn)識
8、和觀念，培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)的主人翁意識?！ 。ǘ┻M行有效的心理疏導(dǎo) 中職生往往是中考的失意者，自卑感或挫折感還在影響著其思想、情緒和言行。一部分學(xué)生在小學(xué)或初中就養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有一些不良行為，因此教師可以先適當(dāng)降低對這部分中職生的要求，讓他們逐步體會到成功的快樂，逐步建立起學(xué)好德育課的信心。同時，教師可向?qū)W生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，幫助學(xué)生分析發(fā)展的前景，讓他們看到成功的希
