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1、提高小學生語文寫作能力的策略研究 【摘要】提高小學生的寫作能力是當今小學語文教育的重點，寫作作為一項基本語文技能，學生寫作能力的強弱是衡量教學效果的重要指標。在小學階段培養(yǎng)學生的寫作能力能夠使學生終身受益，因此，教師要從小學生的實際情況出發(fā)，通過積極有效的引導，提倡課外閱讀，加強寫作練習，激發(fā)學生的寫作興趣，豐富知識積累，逐步提高小學生的寫作能力。本文首先探討提高小學生語文寫作能力的重要性，進而分析其中存在的問題，提出提高寫作能力的策略?！ 娟P鍵詞】提高；小學生；語文；寫作能力 改革開放以來，科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，我國越來越重視基礎階段對學生基本能力的培養(yǎng)。寫作能力作為語
2、文學習重要內容，在中國的小學教育中發(fā)展較慢，當前小學生寫作能力普遍較低，嚴重影響初高中語文教學的進行，難以達到原定的教學目標，部分學生甚至對語文寫作產生厭煩心理。因此，要積極總結經驗，充分激發(fā)學生的寫作興趣，調動寫作積極性，把小學生的特點和語文教學相結合，構建適合我國小學生寫作能力提高的教學方法?！ ∫弧⑻岣咝W生語文寫作能力的重要性 首先，能激發(fā)學生的學習興趣。小學生處于獨立意識的萌發(fā)階段，對知識的接受和應用能力處于起步階段。此時培養(yǎng)學生的寫作能力能夠鞏固學生對知識的理解，提升學生自身的學習興趣，讓學生自身認識到寫作本身的樂趣，提高語文寫作的積極性，從小開始養(yǎng)成學生熱愛寫作的習慣。
3、 其次，能夠提升小學生素質的全面發(fā)展。寫作時人們用語言來表達自己思想感情，傳遞信息，反映事物的創(chuàng)造性勞動過程。寫作能力能夠客觀的反映出學生綜合素質的高低。因此，想要提高寫作能力，就必須拓寬知識面，加強自身的語言表達能力，積累生活經驗，在寫作中養(yǎng)成善于思考和總結的習慣，最終促進小學生綜合素質的提高?！ ∽詈?，提高寫作能力能夠使小學生終身受益。寫作的過程就是體味人生的過程，當小學生把自己的所感所想用文字表達出來時，就能夠認識到自己在語文學習中存在的問題，通過老師適時的引導能夠不斷提高自身的寫作能力，從而逐步熱愛寫作。高中對語文寫作的要求進一步提升，在高考中語文作文分數占到60分，只有從小
4、養(yǎng)成寫作的習慣，提高語文寫作的能力，才能為初高中的語文學習奠定堅實的基礎?！ 《?、小學生語文寫作教學中存在的問題 首先，從小學生自身的角度來說，小學生天性愛玩好動，注意力不集中，而寫作較為枯燥，需要一定耐力，需要對知識日積月累的積累，但日常生活中小學生無法做到對多種知識的結合，語言表達能力不到位，很難把所所感所想行云流水的表達出來。另外，當今小學生一般在溫室中長大，對生活的體驗較少，缺乏對生活的理解和感悟，當進行語文寫作時，小學生只能亂拼亂湊，以應付作業(yè)為主，大多都是流水賬式的文章?！ ∑浯?，從小學教師的教師層面看，當前大部分小學語文教師沒有意識到提高小學生語文寫作能力的重要性，仍然
5、沿用傳統(tǒng)的教學模式，重視對基礎知識的灌輸，忽視了對學生寫作能力的培養(yǎng)，無法充分調動學生語文寫作的積極性，沒有為學生營造自主思考，創(chuàng)新學習的氛圍?！ ∪?、提高小學生語文寫作能力的策略 1.激發(fā)學生語文寫作興趣 興趣是最好的老師，針對小學生的特點，必須要充分調動學生的寫作積極性。教師要把寫作教學與娛樂活動相結合，讓學生們在娛樂中形成對書目表達的興趣，通過教師的不斷引導完成相應的寫作要求，使學生形成一定的成就感。利用小學生自我表現欲強的特點，開展寫作競賽活動，逐漸形成一種熱愛寫作的班級氛圍?！ ?.結合實際，深入生活 在小學生寫作教學中，不能一味的盲目開展活動，布置的練習作業(yè)要符合學生
6、的學習現狀，制度適合學生發(fā)展的教學計劃。把寫作與日常生活結合起來，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主思考能力，進而豐富自己的閱歷，對學習生活產生一定的感悟，寫作水平的提高也就水到渠成了?！ ?.加大閱讀量，增強表達能力 寫作能力的提高很大程度上取決于學生閱讀量的增多和知識量的豐富，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有擴寬知識儲備量才能提高語言的表述能力。通過閱讀可以學習作者的文字表述方法，在模仿的基礎上結合自己的特點，創(chuàng)新表達方式。通過廣泛的閱讀有利于素材的積累，把素材應用于語文寫作中，能提高文章的表達力度，使文章更有說服力?！ ?.提高教師教學水平 教師是教學的領導者，小學教師要認清寫作
7、的重要程度，加大對寫作的培訓力度，制定新的教學模式，激發(fā)學生寫作興趣。結合實際給學生布置寫作任務，適時給予學生表揚，鼓勵學生加大閱讀量，推薦較為適合的閱讀雜志，如《兒童文學》，《青年文摘》。此外，校方要開展相關培訓，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高教師的教學水平和思想認識，為提高小學生語文寫作能力貢獻自己的力量?！ ‰S著新課程改革的不斷深化，對小學生語文寫作能力提出了更高的要求，在開展寫作教學工作時，讓學生們意識到寫作能力的重要性，注重調動學生的學習積
