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《教育類英語教學(xué)畢業(yè)論文 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)英語技能》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學(xué)論文題目：激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)英語技能指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日新課程要求教師更新理念,轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化，使之適應(yīng)形勢的需求?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)工作中，我經(jīng)過多年的摸索、實(shí)踐和探索，以興趣開路，在平等歡快的氛圍中，實(shí)施英語教學(xué)，培養(yǎng)英語技能，提高了英語的教學(xué)效果。在此，愿將這種激發(fā)興趣與培養(yǎng)技能相結(jié)合的教學(xué)方法分述出來，同大家分享。一、在聽力上的興趣教學(xué)1．每天
2、都有聽力練習(xí)。時間隨課時安排或在早晚自習(xí)。聽力材料的選擇要循序漸進(jìn)，精聽與泛聽相結(jié)合。開始可以重復(fù)聽一些有趣而且簡短的文章，或相應(yīng)的聽力測試練習(xí)，而后進(jìn)一步聽有一定難度的聽力材料，如電視英語新聞、英語廣播等。在聽的過程中要求學(xué)生耳到、心到、手到，多種器官同時高效地協(xié)調(diào)工作。在聽力結(jié)束后進(jìn)行一些多樣化的聽寫，比如填空聽寫法，它不僅要寫出所缺單詞，還要涉及到具體語境當(dāng)中的時態(tài)、語態(tài)、人稱、單復(fù)數(shù)等語法知識。再比如速寫訓(xùn)練法，句子速寫可大幅度提高聽力的質(zhì)量。在速記以后的整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生在具體語境下的全
3、局觀。還有造句法，在聽寫一些重點(diǎn)單詞短語時，不妨要求學(xué)生做一些造句練習(xí)，便于老師對于教學(xué)效果的搜集。2．英語歌曲和歐美影片都是培養(yǎng)學(xué)生英語興趣和提高聽力水平的好幫手。英語是有樂感的語言，聽英語歌曲可以消除英語學(xué)習(xí)者對英語聽力的恐懼，在音樂的美妙旋律中逐步提高英語聽力水平。選材料的時候我們有兩件事情需要重視：一是由學(xué)生選好喜歡的歌曲或影視，二是由老師引導(dǎo)該如何去聽。教完SEFC第二冊AmericanCountryMusic一文后，同學(xué)們了解到了美國鄉(xiāng)村歌手JohnDenver的有關(guān)情況?？梢圆シ拍鞘子?/p>
4、名的CountryRoad,TakeMeHome給他們聽，并把歌詞空出一部分打印出來，發(fā)給大家，要求他們聽歌的同時填空。這樣既鍛煉了聽力，又訓(xùn)練了動手快速寫單詞的能力，真是一舉兩得。美國電影Titanic轟動全球，其主題曲MyHeartWillGoon更是吸引了無數(shù)的聽眾。筆者曾用同樣的方式把這首歌教給學(xué)生，讓他們感受到時代的氣息，并教他們懂得：要跟上時代，就必須學(xué)好英語！二、在口語上的興趣教學(xué)蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用”。在教學(xué)中，教師應(yīng)有良好的口語基礎(chǔ)，盡量用英語組織教學(xué)，也要求學(xué)生
5、在課堂上盡量說英語，鼓勵學(xué)生大膽開口、不怕出錯，激發(fā)出學(xué)生想說的欲望，使開口說話、表達(dá)思想、進(jìn)行語言交際成為教學(xué)的一部分。課堂上，教師要聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會，如新教材模塊三Unit9Wheels講授meansoftransportation時，正值清明放假前，我抓住時機(jī)，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)：T：NowitisspringandTomb-sweepingDayiscoming,wherewillyougoduringtheholiday?Ss:Huangshan,Bagong
6、shan,Dalian…T:Howwillyougothere?Why?同時在黑板上寫下交通方式和原因，如money,time,distance,safety,problem讓學(xué)生分組討論，互問互答。因與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，都能積極交流互動，學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)以致用，課堂氣氛愉悅。在說的能力培養(yǎng)上，我還特別重視早讀，要求學(xué)生大聲朗讀單詞、短語、課文以及課外材料，因?yàn)槔首x也是對自己語音語調(diào)的認(rèn)識和提高過程。另外，要求學(xué)生通過英文歌曲及影視作品進(jìn)行模仿，在模仿的基礎(chǔ)上，大力擴(kuò)展常用詞匯和句式的其它口語用
7、法，課外開設(shè)“英語角”，盡量為學(xué)生創(chuàng)造說英語的環(huán)境。三、在閱讀上的興趣教學(xué)教師在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的直接興趣，使其變“要我讀”為“我要讀”。在這里我個人非常推崇自主式閱讀教學(xué)。1.靈活處理教材，根據(jù)需要對閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充、替換和重新排列等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。譬如：在高二上冊Unit4AGardenofPoems教學(xué)時，不是按教材的順序而是以學(xué)生的興趣愛好為動力，把教材進(jìn)行重組，即把最后的一部分的RightHereWaiting這首英語歌曲作為本單元的導(dǎo)入。學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中，欣賞
8、英語歌曲，閱讀理解歌詞大意。教師再通過介紹歌作者的創(chuàng)作過程以及演唱者RichardMarx的演繹經(jīng)歷，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語詩歌的興趣，為后面教學(xué)RobertFrost的詩歌DustofSnow及閱讀文章EnglishPoetry作好鋪墊。2.對學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧和閱讀策略的指導(dǎo)。學(xué)生對閱讀技巧知之甚少，教師要時時注意教授方法，幫助其衡量所選閱讀材料的難易程度及完整性,確定閱讀內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀材料的特點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)題，使問題分布全面、由淺入深，能夠表達(dá)文章的主旨。同
