教育類英語教學畢業(yè)論文 英語教學中情感培育之我見

《教育類英語教學畢業(yè)論文 英語教學中情感培育之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、湖南師范大學本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語教學論文題目：英語教學中情感培育之我見指導老師：XXX二〇一一年十二月十日目前正在進行的基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要方面是關(guān)注學生情感態(tài)度的發(fā)展，把學生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學科教育之中。大量研究證明，情感培育是打開師生感情，啟動英語學習興趣的總開關(guān)。有利于學生的合作精神的養(yǎng)成，堅強的意志和較強的自信心有助于學生克服英語學習中遇到的困難。所以這就要求教師更好地把情感應(yīng)用到教學中去，從而產(chǎn)生濃郁的學習氛圍，使學生在情感中學好英語，形成一個積極、和諧的課堂。筆者

2、認為：老師首要在以下兩個方面注重情感培育。一、建立融洽、和諧的師生關(guān)系學生學習英語的興趣與任課教師有很大關(guān)系。如果學生喜歡英語老師，他們的興趣會油然而生，學習英語的興趣隨著情感的融洽而愈加濃厚。這要求教師不但要靠淵博的英語知識的內(nèi)在力量影響學生，還要靠自己高尚的人格品質(zhì)的力量去感染、激發(fā)學生。愛他們就像愛自己的孩子或兄弟姐妹那樣，傾心關(guān)注，他們自然而然地會敬重你。把微笑、歡樂帶進課堂，讓學生在輕松榆快的氛圍中學習。尊重學生，不歧視后進生。對好學生以贊揚為主，對后進生多鼓勵。多注意發(fā)揮他們的長處、優(yōu)點。有目的、有選擇地進行表揚和鼓勵

3、。培養(yǎng)他們的自信心和興趣。平時接近學生，關(guān)心他們，了解他們的需求，然后“對癥下藥”，從而使學生能“親其師，信其道”，形成融洽、和諧的學習氛圍。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生學習熱情把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學之中是在英語課程中實現(xiàn)情感態(tài)度目標的最重要的環(huán)節(jié)和過程。這就要求在英語學習中幫助學生培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。教師應(yīng)該意識到興趣對于學生學習英語來說至關(guān)重要的，應(yīng)該千方百計地激發(fā)學生學習英語的興趣。因此，教師在課堂上要啟發(fā)引導學生，不要強迫他們，不要給他們造成心理壓力。在授課時，可以穿插一些相關(guān)的英文小幽默，或者介紹一些外國的風土人

4、情、文化藝術(shù)；男生喜歡的體育明星、女生熱衷的影視名人等。這樣既可開闊眼界，又能緩解課堂氣氛，調(diào)解學生的緊張心情。課堂教學讓學生用英語完成各種真實的生活、學習、工作等任務(wù)，通過生活實際展示情景、用語言描述情景、用圖畫再現(xiàn)情景、用實物演示情景等多種途徑從事教學活動，使學生身臨其境，激發(fā)學生學習的熱情和自身潛力，增強學生的自信和培養(yǎng)學生克服困難的意志，學習最好的動力莫過于學生對學科本身所產(chǎn)生的興趣，當老師培養(yǎng)起他們學習英語的興趣，學生會高度集中注意力更好地感知、記憶、思考和想象?？傊?，情感在英語教學中起著巨大的作用。通過師生的情感培育，

5、使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。