教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 讓英語(yǔ)教學(xué)在快樂(lè)中收獲成功

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類英語(yǔ)教學(xué)論文題目：讓英語(yǔ)教學(xué)在快樂(lè)中收獲成功指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這就要求英語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，大膽實(shí)踐，大膽交際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)、快速成功的目的。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)課堂應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受用英語(yǔ)進(jìn)行交流達(dá)到目的后的愉悅。1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。比如，在教學(xué)3BUnit9時(shí)，我把教

2、室布置成商店，在教室里掛上一些衣服，讓學(xué)生置身于真實(shí)的語(yǔ)言情境中，從而樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，不僅鞏固了以前學(xué)過(guò)的單詞，又訓(xùn)練了學(xué)生在特定的環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了有禮貌的良好習(xí)慣。2、借用實(shí)物教學(xué)。如在學(xué)習(xí)比較級(jí)的時(shí)候，可以利用學(xué)生的文具進(jìn)行教學(xué)，如拿一根長(zhǎng)的尺說(shuō)alongruler，再拿一根短的尺說(shuō)ashortruler，兩者進(jìn)行比較后，指著短的尺說(shuō)：Thisrulerisshorter.這樣學(xué)生一下就明白了。3、充分使用肢體語(yǔ)言。教師的情緒可以感染每一個(gè)學(xué)生，盡可能多地使用肢體語(yǔ)言對(duì)于英語(yǔ)

3、學(xué)習(xí)能起到很好的效果。如在學(xué)習(xí)runfast、jumphigh等詞組時(shí)，教師用夸張的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，拉近與學(xué)生的距離。二、采用靈活的教學(xué)方法小學(xué)時(shí)期的學(xué)生好玩、好動(dòng)，而且好奇心比較強(qiáng)。教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，提高效率。1、角色扮演，活躍課堂。學(xué)生在課堂上學(xué)到的是實(shí)用的交際語(yǔ)言，在教學(xué)中，我用角色扮演來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的交際能力，模擬較真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在交際中鞏固學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，很好地激發(fā)了學(xué)生表演的欲望和積極參與的欲望，無(wú)論是表演者還是觀眾，都能樂(lè)在其中。2、用生動(dòng)形象

4、的簡(jiǎn)筆畫加深記憶。比如在教學(xué)動(dòng)物的時(shí)候，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出獅子、老虎、斑馬，通過(guò)圖畫演示，讓學(xué)生以圖對(duì)單詞。3、在游戲中學(xué)有所得。如“What’smissing？”在學(xué)生學(xué)過(guò)一些數(shù)詞后，為了讓學(xué)生能熟練掌握它們的讀音，訓(xùn)練他們的記憶能力，可利用多媒體課件展示這些數(shù)字，然后讓一個(gè)數(shù)字消失，問(wèn)：“What’smissing？”學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出消失的數(shù)字，誰(shuí)說(shuō)得既快又準(zhǔn)誰(shuí)就獲勝。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生載入知識(shí)的殿堂，讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能

5、力，并為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成功。