小學六年級體育教案(游戲多)[1]

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1、小學教師資源網　　http://www.xxjszy.com　　百G新課程資源無須免費下載　　　　站長：鄭可章六年級體育教學計劃教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！苯虒W目標：一、使學生具有主動、積極參與體育活動意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。二、使學生獲得一些體育和健康的基礎知識；初步學習一些運動的技術與技能：學習科學鍛煉身

2、體和自我鍛煉、自我保護、自我表現、自我評價的方法：培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，樹立安全意識，懂得自我保護。三、使學生在學與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。　　　　　通過五年級一學年的教學，學生在課堂常規(guī)和運動的能力和鍛煉的方法有了一定的提高。六年級的教學盡量為學生創(chuàng)設充分自主學習的寬松環(huán)境和條件，讓學生根據自己的能力，按照自己的思維步伐進行自主嘗試與體驗，自由結伴練習。小組切磋研討；并讓

3、學生根據自己的體能和動作技能水平，在一定的時間內，自定目標、自定練習步驟、自定練習的次數和距離，一增加學生練習的自信心，提高自學自練、自評互評、自我展示、自我保護等能力。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcod

4、e(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations小學教師資源網　　http://www.xxjszy.com　　百G新課程資源無須免費下載　　　　站長：鄭可章教學進度表周次起至日期計劃進度一9.4—9.8引導課體育常識：做早操的好處1、隊列隊形;2、游戲；快快集合二9.11—9.151、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊；1、基本體操；2、游戲：塊塊

5、集合；三9.18—9.221、基本體操；2、游戲：一切行動聽指揮1、復習基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)四9.25—9.291、隊列；原地轉法；2、復習基本體操；1、技巧；前后滾動；2、游戲：障礙賽跑；五10.1—10.7國慶放假六10.9—10.13游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧：復習前后滾動；2、游戲：繞木棒接力；七10.16—10.201、韻律活動；2、走：各種姿勢的走；1、用各種正確姿勢的走；2、游戲：迎面接力；八10.23—10.271、隊列：報數；2、復習，各種姿勢的走；1、韻律活動；2、隊列：報數；九10.30—

6、11.31、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；十11.6—11.101、勞動模仿操；2、游戲：迎面接力；1、勞動模仿操；2、游戲：換物接力；十一11.13—11.171、隊列：齊步走-立定；2、復習勞動模仿操；游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；十二11.20—11.241、隊列：走圓形；2、十字接力；1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；十三11.27—12.11、基本體操；2、游戲：“8”字接力；1、徒手操；2、游戲：改換目標；十四12.4—12.81、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；1、走

7、跑交替；2、復習跳小繩；十五12.11—12.151、走跑練習；2、游戲：跳進去拍人；1、韻律活動；2、找自己的家；十六12.18—12.221、跳小繩；2、游戲叫號賽跑；1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力十七12.25—12.291、走跑交替；2、游戲：單腳跳接力；1、30秒跳小繩；十八十九constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychecko

8、utandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenorm