讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感-誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感-誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感

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1、讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

2、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感  讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感【一】  今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!  “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變

3、化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……  在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

4、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感  讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感【一】  今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!  “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令

5、人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……  在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“

6、奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去?!  澳汤摇笔侨松娴馁Y本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)?! ∥覀儜?yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂!  讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感【二】  其實(shí),不論是什么,總會(huì)有一個(gè)是適合自己的。生活如此,書亦如此。  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷書,它的作者

7、是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學(xué)博士,享譽(yù)全球,深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家。他的作品已成為一種文化現(xiàn)象,深刻地改變了人們的生活;他的許多觀點(diǎn),使成千上萬(wàn)的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理,使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復(fù)雜的問題,在這方面,他被認(rèn)為是最好的專家?!  墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書采用童話的方式來(lái)激起人們心中的“靈性”,即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無(wú)華的風(fēng)格讓人們更覺貼近生活。書從文字里透露信息,就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上,那種釋然的明快讓人頓悟?! 蟹譃槿齻€(gè)部分,第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事

8、發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,兩只老鼠嗅嗅和匆匆,他們?cè)诿詫m中為找尋他們的各自所要的奶酪?! ?duì)于有些人而言,書中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受;對(duì)另一些人來(lái)說(shuō),奶酪意味著健康的生活,或是一種安定富足的精神世界。故事中,對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō),擁有奶酪可以使他成為大人物,可以領(lǐng)導(dǎo)很多人,而且還可以擁有一座華麗的宮殿;對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō),奶酪意味著安定,意味著某一天能有一個(gè)可愛的家庭,生活在一座舒適的別墅?! ∷裕谒麄冋业侥汤褻站后美酒每天來(lái)到這過著安逸的生活。直到有一天,哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪沒了,他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí),而他們的朋友,嗅嗅和匆匆,一個(gè)嗅到了奶酪變了味,另一個(gè)

9、在奶酪沒有的時(shí)候及早行動(dòng),去找尋另一個(gè)奶酪站,所以在哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候,他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程?! ★@然,故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面,即將達(dá)的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆,他能夠迅速的行動(dòng);或者像哼哼,他因?yàn)楦淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;或者像唧唧,當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。這樣的四種人,于我們的生活中其實(shí)大有人在,在如此強(qiáng)大的時(shí)代漩渦下,“嗅嗅”和“匆匆”無(wú)疑是最易適應(yīng),也最懂生存的人

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