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1、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)【摘要】在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何才能更加有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都在思考的問題；要克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，不僅需要智力因素，還需要濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力等非智力因素?！娟P(guān)鍵詞】智力因素；非智力因素；學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素，可促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素和開發(fā)學(xué)生的智力因素，對(duì)提高學(xué)生的能力具有同等重要的作用。一、對(duì)非智力因素的認(rèn)識(shí)所謂智力因素，是指人在認(rèn)識(shí)客觀事物及其規(guī)律的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。所謂非智力因素，是指人心理過程中的情感、意志和個(gè)性心理特
2、征的興趣、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格以及理想、信念等，更簡(jiǎn)單的提法是：智力因素以外的一切心理因素。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于知識(shí)的獲得，技能的提高固然離不開智力因素，但也離不開作為學(xué)習(xí)動(dòng)力的非智力因素。實(shí)踐證明，一個(gè)智力因素較高，非智力因素較低的學(xué)生，很難在學(xué)習(xí)上獲得成功。離開非智力因素來談開發(fā)學(xué)生的智力因素是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)樵趯?duì)學(xué)生智力開發(fā)的同時(shí)，也伴隨著對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)也能促進(jìn)對(duì)學(xué)生智力因素的開發(fā)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，研究學(xué)生的非智力因素問題同樣是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)。二、數(shù)學(xué)教育與非智力因素?cái)?shù)學(xué)學(xué)科具有高度的抽象性、理論的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn)，
3、這就確定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難性。要克服困難，就需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，才能獲得好的學(xué)習(xí)效果，只有良好的智力因素，沒有刻苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)精神的學(xué)生是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。常聽到一些老師在議論學(xué)生時(shí)說xxx很聰明，就是心沒有放在學(xué)習(xí)上，這就說明了在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的重要。從數(shù)學(xué)教材來看，也具備培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的內(nèi)容和必要條件。通過數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度、頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔的性格等。這些非智力因素，在教學(xué)活動(dòng)中即使不作專門的努力，也會(huì)隨著學(xué)生知識(shí)的增加，年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展的。我們提出這個(gè)問題，目的在于使非智力因素在教學(xué)活動(dòng)中
4、與智力因素得到同步發(fā)展使教學(xué)任務(wù)全面完成。三、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非智力因素1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣教學(xué)活動(dòng)中的各種非智力因素的主要因素是動(dòng)機(jī)和意志，而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份是興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生非智力因素的一個(gè)重要內(nèi)容。心理學(xué)認(rèn)為,興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各種感官處于最活躍的狀態(tài)，接收知識(shí)信息達(dá)到最佳效果；可以有效的誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)中，能使學(xué)生在繁重的刻苦學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的精神。．建立良好的師生關(guān)系教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與來完成的，是師生心理交往的過程，而心理交往的
5、基礎(chǔ)是情感交流，而興趣是后天形成的，它需要在一定的基礎(chǔ)上建立。由于建立興趣的基礎(chǔ)、目的不同，所以興趣的穩(wěn)定程度也不同。數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并使之穩(wěn)定地得到發(fā)展就必須具有良好的師生關(guān)系。首先要求教師對(duì)數(shù)學(xué)要有濃厚的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)工作的滿腔熱情，才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的言傳身教的作用。同時(shí)還要有扎實(shí)的基本功，較高的教學(xué)水平，靈活多變的教學(xué)方法，上課風(fēng)趣幽默，寬容大度，嚴(yán)教善導(dǎo)，使學(xué)生佩服你，喜歡你，他才會(huì)喜歡你教的數(shù)學(xué)。其次要求教師要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又體貼入微，讓你熱愛學(xué)生的情感通過對(duì)他們親切的關(guān)懷、愛護(hù)、幫助和期待，默默地傳遞給他們，為他們所感動(dòng)，使他們
6、產(chǎn)生一種推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，促使他們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。．結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的好辦法，也是使興趣健康發(fā)展的重要途徑。教師要結(jié)合教學(xué)經(jīng)常介紹數(shù)學(xué)在解決生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科問題方面的實(shí)例，使學(xué)生明確人類社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展離不開數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是時(shí)代賦予我們的任務(wù)。介紹我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的悠久歷史和對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)激發(fā)學(xué)生為繼承和發(fā)展我國(guó)文化的情感，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，這種興趣是可以穩(wěn)定下來的。但是，必須結(jié)合教材內(nèi)容，采用靈活多樣的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，聯(lián)系實(shí)際生動(dòng)活潑地進(jìn)行，才能起到良
7、好的教育作用，任何脫離教學(xué)內(nèi)容的說教都可能使問題走向反面。．注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)正處于依賴性和獨(dú)立性錯(cuò)綜復(fù)雜的過度時(shí)期。在學(xué)習(xí)上越來越要求獨(dú)立，并且總是對(duì)自己能夠勝任的任務(wù)感興趣，還能在不斷的成功中發(fā)展這種興趣。為了發(fā)展這種興趣，就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)造條件，使每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的機(jī)會(huì)，享受到成功的快樂。例如，在作業(yè)布置上注意不同層次的學(xué)生，學(xué)有余力的學(xué)生布置作業(yè)難度要大些，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生布置難度小的題目，讓每個(gè)人都體驗(yàn)到成功。再如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的答問、作業(yè)、考試時(shí)要多找優(yōu)點(diǎn)，善意的指出不足
