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1、趣味心理學(xué)小故事 導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)的發(fā)展與哲學(xué)的發(fā)展休戚相關(guān)，近現(xiàn)代心理學(xué)的每一次變革都與哲學(xué)的變革緊密相關(guān)著。以下是小編為大家整理的趣味心理學(xué)小故事，歡迎大家閱讀與借鑒！ 趣味心理學(xué)小故事 1907年，詹姆斯從哈佛大學(xué)退休。同時(shí)退休的還有他的好友物理學(xué)家卡爾森。一天，兩人打賭，詹姆斯說(shuō)：“我一定會(huì)讓你不久就養(yǎng)上一只鳥(niǎo)的?！笨柹灰詾槿唬骸拔也恍牛∫?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)要養(yǎng)一只鳥(niǎo)?！薄 ](méi)過(guò)幾天，恰逢卡爾森生日，詹姆斯送上了禮物——一只精致的鳥(niǎo)籠?？柹α耍骸拔抑划?dāng)它是一件漂亮的工藝品。你就別費(fèi)勁了。”從此以后，只要
2、客人來(lái)訪，看見(jiàn)書桌旁那只空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，他們幾乎都會(huì)無(wú)一例外地問(wèn)：“教授，你養(yǎng)的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”卡爾森只好一次次地向客人解釋：“我從來(lái)就沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)?！薄 ∪欢?，這種回答每每換來(lái)的卻是客人困惑而有些不信任的目光。無(wú)奈之下，卡爾森教授只好買了一只鳥(niǎo)?！ ∵@是一個(gè)著名的心理現(xiàn)象。其發(fā)現(xiàn)者就是心理學(xué)家詹姆斯。它說(shuō)的是：如果一個(gè)人買了一個(gè)空的鳥(niǎo)籠放在自己家的客廳里，過(guò)了一段時(shí)間，他一般會(huì)丟掉這個(gè)鳥(niǎo)籠或者買一只鳥(niǎo)回來(lái)養(yǎng)。因?yàn)橘I一只鳥(niǎo)比解釋為什么有一只空鳥(niǎo)籠，要簡(jiǎn)便得多，這就是著名的鳥(niǎo)籠效應(yīng)?！ ≡谖覀兊纳磉?，包括我們自己，很多時(shí)候不
3、是先在自己的心里掛上一只籠子，然后再不由自主地朝其中填滿一些什么東西嗎？ 趣味心理學(xué)小故事 哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過(guò)一個(gè)非常有趣的走迷宮實(shí)驗(yàn)?！ ?shí)驗(yàn)之初，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實(shí)驗(yàn)人員，然后告訴A組：你們真是太幸運(yùn)了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過(guò)幾位教授特意挑選并精心訓(xùn)練的。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對(duì)待它們，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來(lái)?！ 「嬖VB組：你們的運(yùn)氣很一般，這些小白鼠只是很普通的一組。它們血統(tǒng)一般，智力也一般。你們用最常用的方法訓(xùn)
4、練它們即可?！ 「嬖VC組：你們非常地不幸，這組小白鼠簡(jiǎn)直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣，智力也很差，簡(jiǎn)直就是白癡。你們隨便用什么方式訓(xùn)練它們都行，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了?！ ?組實(shí)驗(yàn)人員按照指示各自訓(xùn)練了小白鼠一個(gè)月之后，教授分別對(duì)3組白鼠進(jìn)行了測(cè)試，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮，還縮短了專家們預(yù)計(jì)的時(shí)間；B組白鼠則表現(xiàn)一般，只有一半走出了迷宮，所用時(shí)間也比專家預(yù)計(jì)的稍長(zhǎng)一些；而C組最為糟糕，只有兩只成功走出迷宮，而且所用時(shí)間之長(zhǎng)簡(jiǎn)直令人無(wú)法忍受?！ ?shí)驗(yàn)完畢之后，羅森塔爾很平靜地告訴各組實(shí)驗(yàn)人員：
5、其實(shí)這些小白鼠根本沒(méi)有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已?！ ?shí)驗(yàn)人員瞠目結(jié)舌的同時(shí)，不由得想起自己一個(gè)月以來(lái)對(duì)待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛(ài)自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們，還用最積極、難度最大的方法訓(xùn)練這些智力超常的小家伙們，甚至?xí)ㄆ诤退鼈冞M(jìn)行語(yǔ)言交流；B組人員則像對(duì)待普通動(dòng)物那樣對(duì)待自己的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，按照普通的方式去訓(xùn)練它們；而C組人員呢？他們每個(gè)人都在嘆息自己的運(yùn)氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西，恰巧訓(xùn)練過(guò)程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確愚蠢無(wú)比，比如不聽(tīng)指揮、沒(méi)有紀(jì)律性等
6、等，所以，他們常常打罵這些可憐的小家伙，有時(shí)還會(huì)以忘記喂食的方式來(lái)懲罰它們。 羅森塔爾教授從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了啟發(fā)，他想這種效應(yīng)能不能也發(fā)生在人的身上呢？他來(lái)到了一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。過(guò)了一段時(shí)間，教授又來(lái)到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出的學(xué)生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者?！ 槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？正是暗示這一神奇的魔力在發(fā)揮作用?！ ∶總€(gè)人在生活中都會(huì)接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是
7、孩子最愛(ài)、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。如果是長(zhǎng)期的消極和不良的心理暗示，就會(huì)使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】?。相反，如果媽媽?duì)孩子寄予厚望、積極肯定，通過(guò)期待的眼神、贊許的笑容、激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)滋潤(rùn)孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來(lái)的成果就會(huì)有多大！ 通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們體會(huì)到即便智力相差無(wú)幾，被對(duì)待的方式不同，結(jié)果也會(huì)分出個(gè)優(yōu)劣高低來(lái)。我們自身，乃至整個(gè)世界，往往會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ淖儭Ｋ裕绻阆氤蔀槁斆魅?，就要以聰明人的?biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?！ ∪?/p>
8、味心理學(xué)小故事 一天，幾個(gè)學(xué)生向著名心理學(xué)家弗洛姆請(qǐng)教：心態(tài)對(duì)一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ 他微微一笑，什么也不說(shuō)，就把他們帶到一間黑暗的房子里。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學(xué)生們才看清楚房間的布置，不禁嚇出了一身冷汗。原來(lái)，這間
