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《第三四單元復(fù)習(xí)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、第三單元自然界的水【課前預(yù)習(xí)】(一)水的電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：正極氣體氣的驗(yàn)證方法：負(fù)極氣體氣的驗(yàn)證方法：結(jié)論：這說(shuō)明水由__________________________。（二）單質(zhì)：化合物:畫(huà)出物質(zhì)的分類圖表（三）凈化水的方法有、、、。（四）過(guò)濾操作要點(diǎn)主要有哪些？（五）1、什么是軟水和硬水？2、如何鑒別軟水、硬水？3、使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)哪些麻煩？4怎樣使硬水軟化？（六）1、水污染的成因：（1）、（2）、（3）、2、防止水體污染的措施：（1）（2）（3）。（七）分子有哪些基本性質(zhì)？（八）氫氣的化學(xué)性質(zhì):①可燃性：文字表
2、達(dá)式：。點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前都要。②還原性：氫氣還原氧化銅文字表達(dá)式：現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先再，結(jié)束時(shí)要先再③氫氣的用途：（連線）性質(zhì)用途密度最小的氣體冶煉金屬；用作保護(hù)氣燃燒產(chǎn)生大量的熱作化工原料還原性充灌探空氣球和多種物質(zhì)直接反應(yīng)作高能燃料；用于焊接、切割金屬【課內(nèi)探究】反應(yīng)表達(dá)式：正極：負(fù)極：正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比：現(xiàn)象氫氣純度的檢驗(yàn)方法：①②結(jié)論電解水實(shí)驗(yàn)組成水資源的污染與防治1、水（H2O）常用凈化水的方法：凈化硬水和軟水區(qū)別方法：軟化方法：粗鹽提純的步驟：過(guò)濾操作的要點(diǎn)：一、自主探究：根據(jù)課前預(yù)習(xí)以及課本內(nèi)
3、容，解決下列問(wèn)題：分子：原子：概念本質(zhì)區(qū)別：粒子的主要特性：2、分子和原子混合物：物質(zhì)單質(zhì)：純凈物化合物：氧化物：其它：3、物質(zhì)的分類：（舉例說(shuō)明）我的問(wèn)題：。二、精講點(diǎn)撥例1：英國(guó)科學(xué)家道爾頓于19世紀(jì)初提出了近代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成；②這些原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。如果從現(xiàn)代科學(xué)的角度看，你認(rèn)為上述哪幾點(diǎn)存在明顯的不足。（）(A)①(B)②(C)①②(D)①②都正確例2、分子和原子的主要區(qū)別是（）A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)C、分子間有空隙，原子間無(wú)空隙
4、D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分、原子不可分例3、利用所學(xué)習(xí)過(guò)的氫氣實(shí)驗(yàn)室制法的有關(guān)知識(shí)解決以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室常利用石灰石（主要化學(xué)成份為CaCO3）固體與稀鹽酸溶液混合發(fā)生反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w（化學(xué)成份為CO2）；又知道二氧化碳?xì)怏w是一種無(wú)色無(wú)味能溶于水，且密度大于空氣的氣體。請(qǐng)你依據(jù)上信息來(lái)分析一下：（1）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)該選用下列哪套裝置？為什么？它與你學(xué)過(guò)的哪種氣體的發(fā)生裝置類似？（2）若想收集一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)采用下列中種收集方法？為什么？三、我的收獲：（小結(jié)）四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列物質(zhì)屬于純凈物的
5、是()A．河水B．蒸餾水C．軟水D．硬水2、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室聞到類似碘酒的氣味，尋“味”而去，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上棕色瓶?jī)?nèi)裝有固體碘。據(jù)此不能說(shuō)明的是()A.碘易升華B.分子在不斷運(yùn)到C.分子間有間隙D.分子可以再分3、向一燒杯自來(lái)水中滴加紅墨水，紅墨水會(huì)擴(kuò)散于整杯水中。該現(xiàn)象說(shuō)明()A．分子用肉眼可看見(jiàn)B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子都有顏色D．分子運(yùn)動(dòng)速率很慢4、從下圖獲得關(guān)于水的信息中不正確的是()：氧原子：氫原子A.水由氫元素和氧元素組成B.化學(xué)變化中分子可以再分而原子不能再分C.一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D.化學(xué)變
6、化中原子的種類沒(méi)有改變5、某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()A．水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)C．地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D．可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)加消毒劑加絮凝劑6、自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為：天然水———→沉降—→過(guò)濾—→吸附———→自來(lái)水，其中常用的絮凝劑是()A．氯氣B．活性炭C．明礬D．漂白粉7、能夠說(shuō)明“分子間存在間隔”的事實(shí)是()A、空氣被壓縮后體積縮小B、1L芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2LC、走近花園，聞
7、到花香D、2LH2和O2的混合氣體點(diǎn)燃后體積小于2L8、如下圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)D．乙分子中含有一個(gè)A原子，一個(gè)B原子9、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論。下列說(shuō)法正確的是()A．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的C．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1D．試管a、b中所得氣體的體積比約為2:110、用分子的知識(shí)
8、對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（?。〢．做飯時(shí)炊煙裊裊，是由于分子間存在斥力B．一塊金屬很難被壓縮，是由于分子間沒(méi)有間隙C．變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來(lái)，是由于分子受熱變大D．房間里放一箱蘋(píng)果，滿屋飄香，是由于分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)11、國(guó)家游泳中心—“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)
