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《人教四下語文期末試卷2附答案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、四年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷(答題時(shí)間:60分鐘)一.看拼音寫詞語。héxiéxīnqínkǒuwěntàngshāng()()()()yīwàngwúyínkèzhōuqiújiàn()()二.組詞語。膝()驕()魁()漆()嬌()魅()形()斷()()型()味()()三.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。情況()一()眼睛漸漸地()一顆顆()四.想想下面句子中帶點(diǎn)的詞語可以用哪個(gè)詞語替換。1.今天特別熱。()2.來到小興安嶺,我完全沉浸在山川景色中了。()3.全家人坐在電視機(jī)前,專心致志地收看奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)實(shí)況轉(zhuǎn)播。()五.找出句子中的反義詞,寫在括號(hào)里。1.剛才還很悲傷的老人看到了
2、親人,露出了喜悅的神情。()--()2.我來到山腳下,看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。()--()六.選詞填空。寧靜平靜安靜1.聽了楊利偉叔叔振奮人心的報(bào)告,我的心久久不能()。2.清晨,小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的()。乞求懇求要求請(qǐng)求1.我用()的眼光看著爸爸,希望他能原諒我的錯(cuò)誤。2.老師()我們?cè)谧x書時(shí)要有自己獨(dú)特的理解。3.盲老人在()路人對(duì)他解囊(náng)相助。七.按要求做。(一)照樣子縮寫句子。例:飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流。飛機(jī)遇到寒流。(1)聰明的飛行員想出了非常好的辦法。___________________________________(2
3、)激動(dòng)人心的消息傳到我們學(xué)校。____________________________________(二)照樣子把句子寫具體。例:天上飄著白云。藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。垂柳倒映在湖水中。_______________________(三)使用添加符號(hào)把下面括號(hào)中的語句插入到句子中最合適的地方。這個(gè)西瓜圓圓的,碧綠的瓜皮上,布滿了墨綠色的狹長的條紋,咬上一口,像吃了蜜一樣。(沙甜沙甜的,)八.選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩,默寫下來。題目:________________________九.閱讀下面一段話,然后按要求做。有一次天鵝棱子魚蝦要把一輛貨車從大路上拉回來他們用繩子套好
4、車,一齊使勁拉,可是車子一動(dòng)也不動(dòng)。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖,蝦用力往后拖,棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣,車子還是停在老地方,一動(dòng)也不動(dòng)。1.請(qǐng)你在這個(gè)小故事的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2.請(qǐng)你給這個(gè)小故事起個(gè)題目:《》3.請(qǐng)你從這個(gè)小故事中摘錄表示動(dòng)作的詞語。_______________________________4.讀了這個(gè)小故事,我明白了_____________________________________的道理。十.閱讀下面的文章,然后按要求做。引路人▲小雨嘩嘩地下個(gè)不停。在密密的雨簾中,我只顧低頭走路,突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下?!疫B忙
5、抬起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去,“對(duì)不起,對(duì)不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊?!边@時(shí),我心里感到一陣不安,忙說:“爺爺,我扶您回去吧!”說著,就伸出手?jǐn)v扶著他?!疤x謝了!小姑娘。”他感動(dòng)地說。我攙扶著他一起走,突然,我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,是一個(gè)下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道:“誰把井蓋兒放這兒了,真不像話!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“爺爺,您這邊走,小心摔倒?!彼麆傋吡藘刹?,又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會(huì)有人走過這里,說不定有人會(huì)掉下
6、去的。”不一會(huì)兒,他摸到了那個(gè)井蓋兒,又摸到了下水道口,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時(shí),我的心靈受到猛烈地一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見了他那顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。▲雨仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。1.讀了這篇文章,我覺得這位盲老人是一個(gè)___________的人。2.聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思,然后請(qǐng)你選擇:這段話最準(zhǔn)確的表達(dá)是第()種解釋。(1)下雨天,我攙扶著雙目失明的老人向前走。(2)下雨天,我扶著
7、雙目失明的老人向前走,是他的向?qū)А#?)下雨天,我為盲人做向?qū)Вと说男袨槭刮叶昧艘粋€(gè)做人的道理。3.文章用“▲”分為了三部分。請(qǐng)你選擇:第二部分的主要內(nèi)容是():(1)一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。(2)一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。(3)我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。4.閱讀文章中,要邊讀邊思考。比如:讀下面這段文字,可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子,思考:從哪兒看出盲老人是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)你先畫出有關(guān)的詞句,再把自己的感受、體會(huì)寫在豎線的右邊。他剛走了兩步,又停了下來,掙開我