師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核制度

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1、師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度教育成敗，在于教師；教師素質(zhì)，重在師德。為了促使我校全體教師在學(xué)生中樹師德，在社會(huì)中揚(yáng)師德。按照新時(shí)期教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)，為了認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部、省教育廳、市教育局和惠東縣教育局惠東教人字[2010]2號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校通過認(rèn)真研究，反復(fù)討論，制訂了我校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度。一.師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.思想政治方面：(1)熱愛集體，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守國(guó)家憲法和法律，堅(jiān)決同違法行為和無政府主義作斗爭(zhēng)。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(3)積極參加學(xué)校組

2、織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中起帶頭作用。2.業(yè)務(wù)能力方面：(1)崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。為獻(xiàn)身教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的素質(zhì)和技能。(2)積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高執(zhí)教的能力。(3)注重教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。(4)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍了事。3.職業(yè)道德方面：（1）愛國(guó)愛校，依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不做違法亂紀(jì)的事。（2）志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自我完善，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規(guī)范用語，著裝得體，不說臟話、粗話及教師忌語；孝敬父母，家庭和睦；說

3、話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遇事不推諉、不拖拉，及時(shí)處理教育教學(xué)過程中的問題。第3頁(yè)共3頁(yè)（5）尊重學(xué)生人格和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，愛在深處，愛在細(xì)處、愛在勤處，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不單獨(dú)找異性學(xué)生談話和輔導(dǎo)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的事，嚴(yán)禁在網(wǎng)上傳播反動(dòng)言論。（7）尊重家長(zhǎng)，熱情接待，堅(jiān)持家訪，不隨意傳喚學(xué)生家長(zhǎng)，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議。（8）規(guī)范

4、教育教學(xué)行為，奉公廉教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不利用師生關(guān)系辦私事，不從事有償家教和從事第二職業(yè)。（9）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不向?qū)W生推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品等。（10）嚴(yán)格遵守新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為規(guī)范“六不準(zhǔn)”》以及《惠州市中小學(xué)教職員工“八條禁令”》等政策法規(guī)。以上制度作為考核評(píng)價(jià)教職工師德師風(fēng)的主要內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)評(píng)價(jià)細(xì)則（見附件），每學(xué)年末開展自評(píng)——學(xué)生評(píng)——家長(zhǎng)評(píng)——教師互評(píng)——學(xué)校考評(píng)組評(píng)，并將考核評(píng)分結(jié)果裝入師德檔案。二.師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法：教職工師德師風(fēng)考核見細(xì)則，其中：自評(píng)占20%，

5、學(xué)生評(píng)占20%，家長(zhǎng)評(píng)占20%，教師互評(píng)占20%，考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)占20%。1.教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。2.師德師風(fēng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)對(duì)教師平常的表現(xiàn)記錄為依據(jù)進(jìn)行考核。3.學(xué)年度末每位教師根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年度在各方面取得的成績(jī)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。在自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀、合格、不合格，給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人師德檔案。4.評(píng)價(jià)要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公正合理。堅(jiān)決杜絕不正之風(fēng)、主觀意志傾向。5.評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真地把好教師師德師風(fēng)的考核評(píng)價(jià)關(guān)，對(duì)每位教

6、師客觀地給出評(píng)語。三.師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組：第3頁(yè)共3頁(yè)組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：德育副校長(zhǎng)、政教處主任成員：全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由政教處主任兼任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)的具體工作。四.師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)成績(jī)的作用：1.教職工的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年度考核、聘用、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等方面得到體現(xiàn)。2.師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果要作為年終年度考核和聘用的重要依據(jù)，師德師風(fēng)考核不合格者年度考核為不稱職。五.本制度自公布之日起執(zhí)行。吉隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處2012年3月第3頁(yè)共3頁(yè)