學(xué)位論文寫作及其學(xué)術(shù)規(guī)范new

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1、學(xué)位論文寫作及其學(xué)術(shù)規(guī)范國際經(jīng)濟貿(mào)易系李庚寅教授1.論文的選題1.1論文選題的重要性“題好一半文”,對于學(xué)位論文來說,一個好的選題可能直接決定其是否能夠達到的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，并影響后期論文寫作的質(zhì)量和效率。學(xué)術(shù)研究的繼承和創(chuàng)新：通過查閱書目和報刊資料索引，了解本學(xué)科研究的現(xiàn)狀，了解前人在這一領(lǐng)域內(nèi)作過哪些研究，取得過哪些成果，有過哪些爭議和歧義，還有哪些待填補的空白和待充實的薄弱環(huán)節(jié)，以便在前人研究的基礎(chǔ)上有所開拓，有所前進。決不可不作任何調(diào)查研究就輕易確定題目。否則，一些你感興趣的，認為有價值的題目，可能已

2、被別人做過，如等到干了一半以后再作調(diào)整，就難免會勞而少功甚至勞而無功。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而強化學(xué)生的問題意識，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的起點。能否提出有價值的問題，是衡量學(xué)生思維能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，反映著個體在思維活躍性、深刻性、獨立性和創(chuàng)造性方面的差異。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神活動中占有十分重要的地位。首先，發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起點和開端，也是解決問題的前提。但是，就學(xué)生的培養(yǎng)和科學(xué)的發(fā)明來說，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。因為，解決問題可能通常依靠知識、技

3、能和實驗，但從新的角度去發(fā)現(xiàn)和提出問題，則需要思維方式的變革和創(chuàng)造性的想象。因此，古往今來的學(xué)者都高度肯定和十分重視發(fā)現(xiàn)和提出問題在學(xué)生培養(yǎng)中的作用。我國古代著名教育家孔子說：“疑是思之始，學(xué)之端。”他自己入太廟，“每事問”。宋代學(xué)者陸九淵說：“為學(xué)患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！苯逃姨招兄谝皇自娭行蜗蟮貙懙溃骸鞍l(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”蘇格拉底也認為，問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。另外，從人的心理活動來

4、看，學(xué)生在尋找問題的過程中，他的觀察力、好奇心、想像力等都被調(diào)動和誘發(fā)。選題的過程，學(xué)生將經(jīng)歷思維的發(fā)散、流暢和聚斂的訓(xùn)練，這對學(xué)生來說，是一次重要的思維訓(xùn)練過程。同時因為意識到有問題，學(xué)生就會產(chǎn)生一種懷疑、焦慮、探索的心理狀態(tài)，在這種心理的驅(qū)動下，他會聚焦問題，積極思維，產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動力，推動他去尋求各種方法來解決問題，直到有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。因此，問題既是思維的結(jié)果，又是思維的動力。個人興趣和特長的充分體現(xiàn)、發(fā)揮；論文寫作所需要的條件以及作者的能力。1.2論文選題的特征：學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和系統(tǒng)性學(xué)術(shù)性即

5、學(xué)位論文的選題應(yīng)當(dāng)具有十分鮮明的專業(yè)化特征,應(yīng)在本學(xué)科內(nèi)具有較重要的學(xué)術(shù)價值和研究意義,8且尚未得到描述、解釋、評估或證明的主題。學(xué)位論文選題一般排斥那些已經(jīng)公認得到解決的問題、得到證明的結(jié)論和在當(dāng)時已經(jīng)屬于不證自明或者常識的范疇。創(chuàng)新性即學(xué)位論文是在原有研究成果的基礎(chǔ)上的繼承和發(fā)揚,也可以是原創(chuàng)性的。樹立學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識是選題的根本，是科研工作的靈魂。學(xué)生學(xué)習(xí)期間,應(yīng)從“繼承性發(fā)展”著眼,把視線瞄準(zhǔn)那些前人或他人曾經(jīng)做過的研究,在此基礎(chǔ)上提出新問題或新理論,深入研究，使該課題有新的發(fā)展與補充。另外,有些課

6、題雖然國外已有過較多的研究報道,但在國內(nèi)尚屬空白領(lǐng)域,也可作為選題的切入點。具體說來，論文的新意主要通過以下七種情況體現(xiàn)出來：（1）是否運用已有的理論對新的實踐進行研究、分析，提出了具有應(yīng)用價值的觀點。（2）是否填補了學(xué)科空白。（3）前人是否已有這種觀點，即觀點是否是獨創(chuàng)的。（4）是否超過了前人已有觀點的準(zhǔn)確和深刻程度。（5）是否對前人的觀點進行了糾正或補充。（6）是否提出了新的研究方法。（7）是否運用了新的實踐資料和相關(guān)案例。系統(tǒng)性是指學(xué)位論文選題不僅應(yīng)是一個獨立的命題,也應(yīng)當(dāng)是一個對事物某一方面比較

7、全面的研究選題。學(xué)位論文圍繞選題進行系統(tǒng)的研究,是一個綜合的工程,也就是說,論文必須有較大的取材范圍和較寬的研究視野。1.3論文選題的類型美國麻省理工學(xué)院政治學(xué)教授斯蒂芬·范弗埃拉在其名著《政治學(xué)研究方法指南》中,將政治學(xué)博士論文分為七個主要類型。其劃分的類型不僅是針對政治學(xué)學(xué)位論文,也可供其它所有學(xué)科的學(xué)位論文選題借鑒。斯蒂芬·范弗將學(xué)位論文分為理論創(chuàng)立型、理論檢測型、文獻評估型、政策評估型(或政策處方型)、歷史解釋型、歷史評估型、預(yù)測型七個類型,又將上述七大類論文根據(jù)相關(guān)性的強弱歸并為四個大的類別,

8、即:理論提出型、理論檢測型、理論應(yīng)用型、文獻評估型。它們之間的關(guān)系如表3。表3　學(xué)位論文選題的類型類　別類　型含　義理論提出型理論創(chuàng)立型論文提出新的假設(shè),其中也要說明得出這些假設(shè)的演繹推理過程。理論檢驗型理論檢測型論文使用經(jīng)驗證據(jù)來評價現(xiàn)有理論,可采用大樣本分析或案例研究形式。文獻評估型文獻評估型論文對于某個主題的現(xiàn)有理論文獻和經(jīng)驗文獻進行總結(jié)和評價。政策評估型論文對現(xiàn)行的或未來的公共政策或政策建議進行評估。(或政策處方型)理論應(yīng)用型歷史解