社會(huì)學(xué)其它相關(guān)畢業(yè)論文 淺析和諧社會(huì)與公民素質(zhì)

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專(zhuān)業(yè)：社會(huì)學(xué)其它相關(guān)論文題目：淺析和諧社會(huì)與公民素質(zhì)指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日　　論文關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)　公民　素質(zhì)　　論文摘要：構(gòu)建和諧社會(huì)必須全面提高社會(huì)全體公民的素質(zhì)，從道德修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、法律意識(shí)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使公民主動(dòng)地推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，真正地與和諧社會(huì)相適應(yīng)?！　　　∈鶎昧腥珪?huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署。公民，作為和諧社會(huì)的主要元素，是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量，應(yīng)著力提高自身素

2、質(zhì)與和諧發(fā)展的能力，增強(qiáng)建設(shè)和諧社會(huì)的責(zé)任感，煥發(fā)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以自身的努力，推進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，使自己真正成為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧單位、和諧團(tuán)隊(duì)乃至和諧家庭的實(shí)踐者?！　」P者認(rèn)為，和諧社會(huì)的要求，從公民自身來(lái)說(shuō)，應(yīng)從三個(gè)方面正確地認(rèn)識(shí)和努力提高自身的素質(zhì)，從而成為與和諧社會(huì)相適應(yīng)的合格公民?！　　　∫?、具有高素質(zhì)的公民　　　　和諧社會(huì)是一個(gè)以人為本的社會(huì)，只有推進(jìn)人的全面發(fā)展，真正把人放在社會(huì)主體地位，才能更好地激發(fā)人們的創(chuàng)造活力，人是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的主體，又是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的最終受益者，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本力量。因此，公

3、民素質(zhì)的提高是真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要前提。　　首先，全面提高公民的思想道德素質(zhì)。一個(gè)社會(huì)是否和諧，很大程度上取決于社會(huì)全體成員的道德素質(zhì)。構(gòu)建和諧社會(huì)，離不開(kāi)道德建設(shè)，社會(huì)這架巨大的機(jī)器要有效地和諧運(yùn)行，既需要法制作為剛性的調(diào)節(jié)器，也需要道德作為社會(huì)的潤(rùn)滑劑。提高公民素質(zhì)，需要加強(qiáng)宣傳教育力度，在全社會(huì)倡導(dǎo)和形成愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，同時(shí)要加強(qiáng)知榮恥、辯是非、明對(duì)錯(cuò)、分惡善、識(shí)丑美教育。和諧社會(huì)的核心，是人際關(guān)系的和諧。全體公民只有具備較高的道德素質(zhì)，才能在諸多矛盾和利益沖突時(shí)，相互理解、相互退讓?zhuān)饷?，消除沖突，也只有如此，社會(huì)才

4、能夠安定和諧?！　∑浯?，不斷提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)。構(gòu)建和諧社會(huì)，不僅需要大力提高公民的思想道德素質(zhì)，還需要大力提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)。倘若一個(gè)社會(huì)的公民文化低下，愚昧無(wú)知，喜好迷信，那么這個(gè)社會(huì)的落后、不和諧則是必然的。因此，全民道德修養(yǎng)教育與科學(xué)文化教育必須同步進(jìn)行。要大力提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，崇尚文明，反對(duì)愚昧，要引導(dǎo)人們多讀書(shū)、讀好書(shū)，了解自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待自然和生活，以文明、健康、科學(xué)的方式做一個(gè)現(xiàn)代公民?！　《?、具有高品位的公民　　　　和諧社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，公民應(yīng)該具有較高的文化修養(yǎng)和較高的審美能力。然而，在物質(zhì)條件優(yōu)越、

5、文化多元化的今天，大眾審美時(shí)尚和審美價(jià)值出現(xiàn)了世俗化、多元化和功利化的趨勢(shì)，借助現(xiàn)代印刷媒介與電子媒介、通俗讀物、流行歌曲、電影電視、商業(yè)廣告，以其多樣快速的聲光形式構(gòu)成了一個(gè)感性橫流的世界。這導(dǎo)致了很多人把審美活動(dòng)誤認(rèn)為是純粹的感性活動(dòng)，好看、好玩有趣、刺激的東西成為主要的審美對(duì)象，審美情趣僅僅表現(xiàn)為感官嗜好和興趣。這些對(duì)年輕人的影響頗深，他們更容易趨之電影電視明星、流行時(shí)尚，認(rèn)為流行即美、怪異即美、款星大腕即美，滿(mǎn)足在一種形而下感官愉悅的層面上。社會(huì)上這些媚俗的、低級(jí)的東西誤導(dǎo)著審美方向，使部分人審美意識(shí)出現(xiàn)混亂，審美情趣僅是欣賞淺表形式，對(duì)瞬間快感的迷戀使審美活動(dòng)成為“短

6、平快”的一項(xiàng)感官消費(fèi)，使審美活動(dòng)從崇高頂端墜落世俗地面，使審美變成了一種“偽審美”，美感為一種“偽快樂(lè)”，從而影響了美向人們心靈深處、精神層面的升華?！　『椭C社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)文明的、健康的社會(huì)，其公民必須具備較高文化修養(yǎng)和較高審美品位。因此，要求對(duì)人們普及審美教育，以提高全體公民的審美意識(shí)、審美情趣和審美能力，使之有能力去辨別和鑒賞真善美和假惡丑，摒棄低級(jí)趣味、庸俗低劣、封建愚昧的東西。大眾文化的方向應(yīng)該是高雅的、文明的、健康的活動(dòng)，目的是將社會(huì)創(chuàng)造成一種健康向上、寬松和諧、優(yōu)美典雅的文化環(huán)境，引導(dǎo)人們做熱愛(ài)生活的人，有生活情趣的人，有較高審美能力和有創(chuàng)造美的能力的人?！　　　∪?/p>

7、、具有較高法律意識(shí)的公民　　　　和諧社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。鄧小平同志科學(xué)地闡明了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論問(wèn)題，明確提出“社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕?！毕麥鐒兿鞑拍芎椭C，共同富裕才能和諧，兩極分化不可能和諧，根據(jù)馬克思主義基本原理和我國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)新特點(diǎn)，今天所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，總要求是民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！　?/p>