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《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、臨沂師范學(xué)院本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)（試行）臨沂師范學(xué)院教務(wù)處編印二〇〇九年九月24前言為進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)用型人才的國(guó)際化培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照“從出口往回找”的指導(dǎo)思想，根據(jù)我校創(chuàng)新課程體系建設(shè)的要求，從學(xué)生意愿出發(fā)，以就業(yè)“出口”為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力，本科生第四學(xué)年圍繞就業(yè)“出口”進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是我校本科生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是高校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)人才需求相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。在四年
2、制本科教學(xué)計(jì)劃中，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的完成時(shí)間一般為一年。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不合格，不能發(fā)放畢業(yè)證書和學(xué)位證書。但在彈性學(xué)制規(guī)定的年限內(nèi)，可繼續(xù)做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，隨下一屆學(xué)生答辯，答辯通過且符合其他畢業(yè)條件者可補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件者補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位。為了加強(qiáng)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的規(guī)范化管理，特制訂《臨沂師范學(xué)院本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)》。該指導(dǎo)手冊(cè)在指導(dǎo)思想、選題與開題、撰寫格式、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定、組織管理、質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作提出了要求，旨在使指導(dǎo)教師、學(xué)生和管理者在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作中有章可循，并得到及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。各學(xué)院要認(rèn)真執(zhí)行本指導(dǎo)手冊(cè)（試行
3、），并根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)制定適合本專業(yè)的實(shí)施方案。24目錄一、指導(dǎo)思想………………………………………………1二、寫作要求………………………………………………2三、答辯要求………………………………………………8四、評(píng)分要求………………………………………………9五、組織管理………………………………………………11六、質(zhì)量監(jiān)控………………………………………………13七、文檔管理………………………………………………1524一、指導(dǎo)思想1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，并在系統(tǒng)化、綜合化的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考和研究所學(xué)專業(yè)與就業(yè)目標(biāo)之間的關(guān)系
4、，主動(dòng)調(diào)研和研究本專業(yè)及學(xué)科發(fā)展情況，社會(huì)人才需求情況及就業(yè)環(huán)境對(duì)人才的要求等，盤點(diǎn)自我，尋找差距，有目的地提高實(shí)踐能力及就業(yè)素質(zhì)。使學(xué)生具備經(jīng)營(yíng)自我、規(guī)劃自我的意識(shí)，進(jìn)而樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。2．使學(xué)生獲得從事科研或就業(yè)崗位工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力和在實(shí)際中獨(dú)立開展工作的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研分析、設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理、文件編輯、文字表達(dá)、文獻(xiàn)查閱、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工具書使用等基本的實(shí)踐能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，達(dá)到就業(yè)崗位對(duì)人才專業(yè)基本知識(shí)、基本技能的要求。
5、4．使學(xué)生樹立具有符合國(guó)情和生產(chǎn)實(shí)際的正確思想和觀點(diǎn)；樹立嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于探索、具有創(chuàng)新意識(shí)以及善于與他人合作的精神和工作作風(fēng)。24二、寫作要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫作一般要經(jīng)過選題、開題、撰寫、答辯等幾個(gè)階段，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，逐一指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和能力。一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題可圍繞學(xué)生出口在教師指導(dǎo)下確定。選題類型根據(jù)學(xué)生綜合訓(xùn)練及就業(yè)去向等因素，分為理論研究、應(yīng)用研究及其它等類型。1．選題的定位要科學(xué)合理。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的選題應(yīng)從各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的就業(yè)出口出發(fā)，
6、圍繞就業(yè)崗位與學(xué)生專業(yè)知識(shí)及綜合素質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行確定。特別要確定那些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考崗位職業(yè)需求、促進(jìn)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及更多地接觸生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)科研究前沿的選題。2．選題應(yīng)科學(xué)合理，具有先進(jìn)性、新穎性和時(shí)代特點(diǎn)，要有一定的深度與廣度，要有利于學(xué)生得到全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，力求解決實(shí)際問題。3．選題的份量要適中，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能夠基本完成，或者可以相對(duì)獨(dú)立地做出階段性成果。4．對(duì)學(xué)生選題要做動(dòng)員、介紹，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師的指導(dǎo)能力合理安排，并圍繞學(xué)生出口確定選題。5．職業(yè)生涯設(shè)計(jì)題目一般采取教師指導(dǎo)、學(xué)生自選的方式，
7、全部題目均需經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一審定。6．學(xué)生須在第四學(xué)年第一學(xué)期的第2-3周選擇并確定選題和指導(dǎo)教師。聯(lián)系在校外實(shí)習(xí)單位或合作單位完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)者，須向?qū)W院匯報(bào)選題情況，同時(shí)須聯(lián)系本校相關(guān)專業(yè)教師協(xié)助指導(dǎo)完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。各學(xué)院應(yīng)于同學(xué)期第4-5周將《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表》（參見附件2）上報(bào)教務(wù)處。7．學(xué)生在選定題目后，一般不得變更。若有充分理由要求變更題目的，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并報(bào)學(xué)院審批?。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題（一）開題報(bào)告主要是對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的24目的及意義、基本思路、研究方法、工作進(jìn)度等進(jìn)行論證，是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
