山雨教學(xué)實(shí)錄-山雨教學(xué)實(shí)錄

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4、經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------　　山雨教學(xué)實(shí)錄：　　《山雨》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評春風(fēng)化雨山雨教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評　　師：我們的大自然像一位神奇的魔術(shù)師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當(dāng)然，有時也讓我們享受著蒙蒙的細(xì)雨……　　作家朱自清就

5、以前這樣描述雨，咱們一齊來讀一讀，起：　　生：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?！　∮芍熳郧宓奈恼乱胝n文的學(xué)習(xí)，既是課外閱讀的引導(dǎo)，又創(chuàng)設(shè)了情景，為學(xué)習(xí)課文奠定了情感基礎(chǔ)。我們看到，在這樣的氛圍當(dāng)中，一開始，學(xué)生就比較投入。　　師：這個地方的雨，是祥和安寧的雨。而有一個地方的雨卻是優(yōu)美動聽的，孩子們，想親自去感受感受嗎？　　生：想?！　煟汉茫蹅冞@天就跟著作者趙麗宏一齊走進(jìn)山林，去感受山雨的美麗，起：　　生：山雨?！　煟黑s快打開語文書101頁，自己小聲地讀讀課文。注意讀

6、準(zhǔn)讀音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開始吧?！　∩鹤x課文?！　煟鹤约盒÷曌x，難讀的地方多讀幾遍?！　煟赫埬阍僖淮巫x課文，這一次邊讀邊想，雨前、雨中、雨后的景色?！　∩涸僮x課文?！　　白x”的引導(dǎo)一向是一個難點(diǎn)，姜老師對“讀”的指導(dǎo)體現(xiàn)了方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)了層次的提升。　　師：好，孩子們，剛才你們透過文字和作者一齊初次游覽了雨中的山林，這樣吧，你愿意用讀的方式帶著姜老師到山林中走一走嗎？　　生：好！　　師：那誰先來帶姜老師去看看山雨剛來時的情景？　　師：誰來讀一讀？　　生讀?！　煟耗阕x得很流利，誰能像她那樣帶姜老師之后去聽“雨”的聲音？你和著第二組的同學(xué)來讀。　　第二小組學(xué)生

7、讀?！　煟哼@么長的幾個自然段，你們讀得如此流利，真了不起。有沒有同學(xué)覺得比他們讀得更好？　　生：有！　　師：你和著第三組的同學(xué)帶著姜老師一齊去感受山林的顏色。開始吧！　　生讀?！　煟耗銈冏x得很認(rèn)真，很有色彩地讀這兩個自然段。姜老師很欣賞你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。哪些孩子愿意向他們學(xué)，認(rèn)真地讀，帶姜老師去欣賞雨后的山林呢？這樣吧，愿意的孩子，咱們一齊來！　　生讀課文?！　煟憾！恕！恕寐爢幔孔⒁?，課文這兒有一個破折號。孩子們都覺得“叮咚----------