把掌聲分給她一半課件

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1、把掌聲分給她一半北師大版小學語文六年級上冊第四單元孫晉芳,著名女子排球運動員。安徽宿縣人。生于1955年。身高1.75米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進行排球訓練,同年入江蘇排球隊。1976年被選入國家排球集訓隊,任中國女排隊長。比賽經(jīng)驗豐富,能傳、吊、扣,是組織快攻多變戰(zhàn)術的核心,戰(zhàn)術意識強,曾多次參加國際比賽,為世界著名二傳手。在1977年第二屆世界杯賽中獲第四名,1978年第八屆世界女排錦標賽獲第六名,同年參加第八屆亞洲運動會女排比賽獲亞軍,1979年第二屆亞洲排球錦標賽獲冠軍,1981年在第三屆世界杯賽中首次獲冠軍(她獲“最佳運動員獎”、“優(yōu)秀運動員獎”和

2、“最佳二傳手獎”),1982年獲第九屆世界女排錦標賽冠軍和第九屆亞洲運動會女排比賽冠軍。1980年獲運動健將稱號。1981年、1983年獲國家體委頒發(fā)的體育運動榮譽獎章。1981年、1982年被評為全國十名最佳運動員之一。1984年被評為中華人民共和國成立三十五年來杰出運動員之一。學習目標⒈理解文中所體現(xiàn)的團結、拼搏、奮進的體育精神,從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。 ⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中議論和抒情的作用。自學提綱:1、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例?2、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神?文中哪些語句可以體現(xiàn)出來?用不同符號劃出來

3、,多讀一讀。整體感知奧運會上,女排姑娘獲得了奧運會的金牌,五星紅旗在高昂的國歌聲中徐徐身升起,我們激動興奮,我們?yōu)橹袊湴?,我們?yōu)樽约菏侵袊硕院?,但同學可知道1981年11月,中國女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠;1982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍;1984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺,實現(xiàn)了幾代人夢寐以求的“三連冠”宏愿。那時的女排令全國人民為之熱血沸騰,女排的精神鼓舞著億萬探索前進的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績,離不開當時的女排隊長孫晉芳。今天就讓我們走進她,看看她究竟有什么法寶,讓女排成為中國人心中

4、的長城。女排,中國的驕傲請學生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并掃除字詞障礙親昵默契饒恕 蓬松榮譽爽朗 璀璨頃刻間 倔強脾氣倔正確認讀生詞化險為夷得心應手 揮灑自如弱不禁風 眼花繚亂夢寐以求 無邊無垠從容不迫一錘cuí定音:比喻憑某個人一句話把事情最后決定下來。 從容不迫pò:做事得心應手,不緊張,不忙亂。 眼花繚lióo亂:看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花,感到迷亂。 夢寐mèi以求:睡夢中還在尋找追求,形容愿望十分迫切。 裊裊niǎo青煙:回旋上升的青色煙氣 璀cuǐ璨càn:(珠玉等)光亮鮮明。 默契qì:形容彼此無需用語言表達,即可心靈相通。 饒恕sù:

5、寬恕;該處罰而不給予處罰。 暗礁jiōo:比喻潛在的障礙或危險。理解詞語再讀課文,從整體感受:一、本文主要寫了什么內(nèi)容?(用一句話概括): 本文記敘了女排隊長孫晉芳的事跡,贊美了她刻苦訓練,勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個性。 二、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例?(訓練學生的概括能力) ⒈雍容大將,技藝高超。 ⒉苦練球技,揮灑自如。 ⒊誤會郎平,開闊心胸。 ⒋了解隊友,配合默契。三這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神?文中哪些語句可以體現(xiàn)出來? 團結:與郎平消除誤會; 拼搏奮進:走廊練球的場景品讀課文,討論交流:⒈原來漂亮蓬松的頭發(fā),變得濕淋淋的,粘到一塊

6、去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深,只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。(生動的描寫出孫晉芳訓練時肯吃苦,頑強拼搏的精神。)⒉廊頂仿佛突然升高了,墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開,狹小的走廊啊,宛如變成了一個無邊無垠的空間。(通過抒情感慨空間得變化,贊揚孫晉芳的球技,形象襯托出她傳球技藝高超。)⒊更神的,還是孫晉芳的雙手,仿佛變成了兩塊磁石,吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法,可以隨意把球送到想送的地方。(用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球,形象生動地寫出了她技藝高超。)⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊,她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員,影響勝負,決心繼續(xù)磨

7、煉自己,要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。(暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。)⒌透過那細瞇的眼縫,閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。(外貌描寫中滲透出人們對孫晉芳的喜愛,可見抒情十記敘的文字更加感人,容易與讀者產(chǎn)生共鳴。)⒍一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面,就由她導演出來;一支支悅耳的樂曲,由她指揮而生。(形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導作用,她是比賽場上的靈魂。)品讀課文,討論交流:作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的? 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線,這個比喻打的很好,形象生動的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用,類似的比喻你也能打兩個嗎

8、?場上一分鐘,場下十年功

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