傳播學(xué)概論講義新聞傳播類

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1、傳播學(xué)概論講義09新聞傳播類v學(xué)期：2010-2011第1學(xué)期v課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修課v學(xué)生：2009級(jí)新聞大類v授課教師：黃迎新v1.傳播學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?v2.為什么要學(xué)習(xí)傳播學(xué)?v3.如何學(xué)習(xí)傳播學(xué)?v4.本課程如何評(píng)定成績(jī)?1.傳播學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?v新興的v交叉的v學(xué)理的v指導(dǎo)實(shí)踐的2.為什么要學(xué)習(xí)傳播學(xué)?v新聞傳播類的基礎(chǔ)課v掌握信息傳播的本質(zhì)、規(guī)律，從理論上認(rèn)識(shí)傳播v指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐v考研3.如何學(xué)習(xí)傳播學(xué)?v課堂筆記v課后閱讀v理論聯(lián)系實(shí)際4.本課程如何評(píng)定成績(jī)?v平時(shí)成績(jī)(30%):課堂點(diǎn)名+課堂問(wèn)答v期中成績(jī)(30%):小組作業(yè)v期末成績(jī)(

2、40%):期末閉卷考試期中作業(yè)v以小組為單位提交ppt，并做20-30分鐘的講課。講課時(shí)間第9、10、11三周，小組成員不得超過(guò)8人。v參考選題v1.施拉姆生平及其代表作介紹v2.麥克魯漢生平及其代表作介紹v3.英尼斯生平及其代表作介紹v4.尼爾?波茲曼生平及其代表作介紹v5.羅杰斯生平及其代表作介紹v6.芝加哥學(xué)派介紹v7.媒介技術(shù)主義學(xué)派介紹v8.歐洲批判主義學(xué)派介紹v9.英國(guó)累斯特大學(xué)的媒介理論v10.英國(guó)伯明翰大學(xué)的媒介理論v11.后殖民主義與傳播學(xué)v12.后現(xiàn)代主義與傳播學(xué)v13.女性主義與傳播學(xué)v14.國(guó)際傳播學(xué)組織及其學(xué)術(shù)會(huì)議v15.國(guó)內(nèi)傳播學(xué)組織

3、及其學(xué)術(shù)會(huì)議v16.國(guó)內(nèi)高校傳播學(xué)博導(dǎo)介紹傳播學(xué)概論v第一編傳播學(xué)總論v第二編傳播本體論v第三編大眾傳播論第一編傳播學(xué)總論v第一章傳播學(xué)的研究對(duì)象v第二章傳播學(xué)誕生史v第三章傳播學(xué)在世界范圍內(nèi)的快步成長(zhǎng)v第四章傳播學(xué)在中國(guó)（大陸）的發(fā)展v第五章傳播學(xué)的研究方法第一章傳播學(xué)的研究對(duì)象v第一節(jié)什么是傳播v第二節(jié)什么是信息v第三節(jié)傳播的分類v第四節(jié)傳播學(xué)研究對(duì)象第一節(jié)什么是傳播v一、傳播是世界上的一種普遍存在的現(xiàn)象v二、傳播的詞源研究v三、傳播的定義一、傳播是世界上的一種普遍存在的現(xiàn)象v討論二、傳播的詞源研究v曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

4、不習(xí)乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》v欲傳商君，辭不受——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》v有善而弗知，不明也；知而弗傳，不仁也——《禮記·祭統(tǒng)》v王播告之——《尚書·盤庚上》v播之以八音——《周禮·春官·大司樂(lè)》v夫人美于中，必播于外——《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)三》《說(shuō)文解字》的“傳”與“播”v西漢的許慎在《說(shuō)文解字》中對(duì)“傳”的解釋是“傳，遽也。”遽，驛車。據(jù)周禮解釋，行夫以車駕馬，持六寸竹薄，負(fù)責(zé)國(guó)家信息傳遞。v“播，布也”，田中撒種為播。最早出現(xiàn)“傳播”一詞的文獻(xiàn)v最早見(jiàn)于唐初的《北史?¤突厥傳》中，有?°宜傳播天下，咸使知聞?±。v在后來(lái)的史籍中，也多次出現(xiàn)?°傳播?±一詞。Commun

5、icationv在英語(yǔ)中，?°傳播?±是Communication，有傳播、交流、交通、聯(lián)系、通知、通信、交往、參與、會(huì)話等意，其源自于拉丁文Communis，意思是?°共享?±。v1909年美國(guó)社會(huì)學(xué)家?guī)炖谄洹渡鐣?huì)組織》專設(shè)一章《傳播》。1911年皮爾士在其《思想的法則》也專設(shè)一章《傳播》。他們書中，傳播被當(dāng)作?°通過(guò)符號(hào)或象征手段而進(jìn)行的社會(huì)互動(dòng)?±。翻譯的遺憾v二十世紀(jì)五十年代，傳播學(xué)傳到日本，日本將Communication翻譯為?°傳播?±，港臺(tái)隨后接受?°傳播?±這個(gè)翻譯。v七十年代末，Communication傳到中國(guó)大陸，也翻譯為?°傳播?±，

6、盡管后來(lái)有學(xué)者（周曉明）主張應(yīng)翻譯為?°交流?±為佳（《人類的傳播與交流》），但木已成舟，約定俗成，?°傳播?±這個(gè)概念被普遍認(rèn)可了。陳力丹對(duì)communication翻譯的看法v陳力丹從詞源學(xué)角度解釋了傳播的?°共享?±涵義。v?°傳播?±在印歐語(yǔ)系的文字中，是?°communication?±或?°kommunikotion?±。它源于在古希臘的兩個(gè)詞根，一個(gè)是?°com?±，指與別人建立一種關(guān)系，一個(gè)是?°munus?±，指效用、產(chǎn)品、作品、利益、服務(wù)等。兩個(gè)詞根合起來(lái)，意為?°共有?±、?°共享?±。v理解這一點(diǎn)，對(duì)形成正確的傳播觀念、有效的傳播行為以及

7、富有解釋力的傳播研究都不無(wú)意義。在傳播學(xué)引介到我國(guó)的過(guò)程中，?°communication?±被翻譯為中文的?°傳播?±，顯現(xiàn)出功能化的單向操作性。從?°communication?±的本意來(lái)看，把?°傳播?±翻譯為?°交流?±或?°溝通?±更為貼切。但由于使用?°傳播?±翻譯?°communication?±一詞已經(jīng)約定俗成，個(gè)人改變翻譯用語(yǔ)反而容易引起學(xué)術(shù)研究中更多的誤解。但是，對(duì)?°傳播?±概念雙向、互動(dòng)的把握，卻是我們應(yīng)該具備的正確的傳播理念。?a?a陳力丹、閆伊默：《傳播學(xué)綱要》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年6月版，第2頁(yè)三、傳播的定義v國(guó)外學(xué)

8、者對(duì)?°傳播?±的解釋主