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1、案例名稱世界因生命而精彩科目政治作者何云才作者單位云南省紅河州彌勒縣東風中學一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題來、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是實驗人教版教材思想品德課七年級上冊第二單元第三課第一個框題。第二單元是全書的基礎(chǔ)，而第三課則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，使學生認識到生命是最寶貴的，沒有生命，其它一切就無從說起；人類是自然界的一部分，應該保護環(huán)境，尊重和關(guān)愛地球上的其它生命，和其他生命和諧共處。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述。）1.情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生熱愛生命之情，啟發(fā)引導學
2、生為了人類的長遠利益，從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想，覺悟及相應的道德行為。2.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察和思維的能力，培養(yǎng)保護自然、關(guān)愛其它生命的能力。3.知識目標：了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，體會生命的可貴。知道人類是自然界的一部分，生命需要相互關(guān)愛。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）正處于青春期初期的七年級學生，對自我包括對生命有了一定的認識，但這種認識還是比較模糊和粗淺的
3、。學生的認知能力有限。四、教學策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）自主探究法、利用圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、多媒體輔助教學五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，激發(fā)學生熱愛生命之情，學會關(guān)愛其他生命；理解生命需要相互關(guān)愛六、教學過程（這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語。）教師活動預設(shè)學生活動設(shè)計意圖maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managemen
4、thashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus設(shè)計情境，導入新課：展示兩張照片（左邊一張是藍天、白云、無邊的大草原為背景，滿眼翠綠，一個雄鷹在自由自在地飛翔，一群羊在嘻戲、奔跑，牧羊人在悠閑的吹著牧笛，牧羊狗在旁邊，豎起耳朵好像在欣賞悠揚的笛聲，又好像在警惕羊群的動向；右邊一張是干涸的
5、田地，枯萎的禾苗）設(shè)計情景，提出問題：各位同學，這里有兩張照片，看了左邊這張照片，你有什么感想？結(jié)合右邊這張照片，請你想象一下，如果沒有生命，世界會是什么樣子？學生回答：左邊這張照片讓人感受到，有各種生命的世界，顯得生機勃勃，充滿了活力。沒有生命的世界，就象右邊這張照片，毫無生機，死氣沉沉……設(shè)計意圖：通過兩張給人視覺沖擊的照片的強烈對比，讓學生體會到生命的美好，激發(fā)學生學習本框內(nèi)容的興趣。活動一：說說校園內(nèi)外的生命。教師：世界因生命而精彩。校園也因生命而精彩?，F(xiàn)在請同學們講述課前觀察和了解到的校園里的各種生命；教師引導學生思考幻燈片投影出的問題。課件——想一想：看到如此
6、豐富多彩的生命，你有何感受？學生：校園里有很多人，有小草、鳳尾竹、茉莉花、嘰嘰喳喳的小鳥……學生：我感到這個世界充滿了活力。學生：我覺得生命是多種多樣的，豐富多彩的。學生：我認為，世界因為有了生命而變得精彩。鍛煉學生的觀察能力、收集整理資料的能力。同時，學生通過自己的觀察和搜索，了解了身邊的各種生命，生動地體驗到生命給我們帶來的生機與活力，感悟到生命的可愛與可貴。這也為講生命需要關(guān)愛進行了鋪墊。活動二：探討人類應該怎樣與其他生命相處教師提出問題：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，那么人類應該怎樣和其它生命相處呢？生答：和諧共處；相互關(guān)愛；互相尊重……引導學生認識
7、到人與自然應該和諧相處，相互關(guān)愛。活動三：播放視頻：我國今年遇到的比較大的自然災害（舟曲的泥石流，廣東的暴雨）和本地的旱災?？赐旰?，教師提出問題：看到這些觸目驚心的場面，請同學們討論一下：（投影出問題議一議：）問題１。自然災害給我們?nèi)祟悗砹耸裁次：?？問題２。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，地球上自然災害的發(fā)生是越來越頻繁了。為什么自然災害的發(fā)生會越來越頻繁呢？由此你想到了什么？學生：造成了巨大的財產(chǎn)損失。學生：造成大量的人員傷亡學生：使農(nóng)民顆粒無收……學生：人類對環(huán)境的破壞，破壞了生態(tài)平衡。學生：人類過度放牧、捕撈、捕獵，亂砍濫伐。學生：
