高層次創(chuàng)造性人才計劃解讀

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1、1、“高層次創(chuàng)造性人才計劃”解讀摘自《中國教育報》【編者按】?　　根據(jù)全國人才工作會議精神和《2003-2007年教育振興行動計劃》，為培養(yǎng)造就一支高素質、高水平的高等學校教師隊伍，大力推進高等學校實施人才強校戰(zhàn)略，教育部決定進一步加大力度，實施高等學校“高層次創(chuàng)造性人才計劃”。本計劃主要內(nèi)容包括一個體系、三個層次和八項措施，本刊在此對該計劃作一解讀?！∫粋€體系　　“一個體系”，是指構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系。這一體系旨在培養(yǎng)和匯聚一批具有國際領先水平的學科帶頭人、一

2、大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W術帶頭人和學術骨干，帶動高等學校教師隊伍整體素質的提升；積極探索以重點學科、創(chuàng)新平臺、重點科研基地為依托，以學科帶頭人為核心，圍繞重大項目凝聚學術隊伍的人才組織模式，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，促進學科交叉融合和集成發(fā)展；支持優(yōu)秀人才在關鍵領域取得重大標志性成果，提高高等學校的人才培養(yǎng)質量、創(chuàng)新能力和核心競爭力?！∪齻€層次“高層次創(chuàng)造性人才計劃”按照支持對象不同，分為以下三個層次。第一層次：“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”●看點：新設　創(chuàng)新團隊項目是一個嶄新的項目，每年遴選支持60個創(chuàng)新

3、團隊。增加　增加了講座教授數(shù)額，由過去的每年10人增加到100人。擴大　實施范圍擴大到高校的人文社會學科領域。　　“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”，是教育部最高層次的人才項目，主要著眼于吸引、遴選和造就一批具有國際領先水平的學科帶頭人，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊?！　≡撚媱澃ㄩL江學者和創(chuàng)新團隊兩個項目。長江學者項目，是1998年教育部與香港李嘉誠基金會合作實施的“長江學者獎勵計劃”的繼續(xù)和發(fā)展。該項目緊緊圍繞國家重點科研領域、高等學校重點學科發(fā)展方向設置長江學者特聘教授崗位，由高等學校面向海內(nèi)外公開招聘在國際學術界有一

4、定影響，具有創(chuàng)新性構想和戰(zhàn)略性思維，能帶領本學科跟蹤國際科學前沿并趕超國際先進水平的學科帶頭人，開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關鍵領域攻關，力爭取得重大標志性成果?！　≡擁椖吭诳偨Y經(jīng)驗的基礎上主要在五個方面進行了改革和完善：一是實施范圍擴大到高等學校的人文社會學科領域；二是增加了講座教授數(shù)額，由過去的每年10人增加到100人，以利于吸引更多的海外著名學者短期回國進行合作研究；三是進一步增強崗位設置的針對性，要求高校在進行崗位設置時必須堅持與國家科技創(chuàng)新平臺建設相結合，與重點學科、重點科研基地以及新興、交叉學

5、科相結合，與高校科學研究整體規(guī)劃和學科布局相結合；四是更加重視發(fā)揮招聘學校的主體作用，強化高校在長江學者的崗位設置、遴選聘任和提供科研配套條件等方面的責任；五是在長江學者的任職條件和職責任務中，強調長江學者不僅要學術造詣高深，創(chuàng)新能力強，而且要有很強的團結協(xié)作精神和相應的組織管理能力，善于培養(yǎng)青年人才，能夠帶領一支創(chuàng)新團隊協(xié)同攻關，使長江學者聘任與創(chuàng)新團隊建設緊密結合。該項目每年遴選聘任100名長江學者特聘教授、100名長江學者講座教授。　　創(chuàng)新團隊項目是一個嶄新的項目，是“高層次創(chuàng)造性人才計劃”中對優(yōu)秀人才群體

6、的支持項目，是一個重大創(chuàng)新舉措，目的是為了大力推進創(chuàng)新團隊建設，提高高校的整體科研水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的群體力量，爭創(chuàng)標志性重大成果。創(chuàng)新團隊項目將以國家科技創(chuàng)新平臺、重點科研基地為依托，對以兩院院士、長江學者特聘教授等拔尖創(chuàng)新人才為核心，從事國家重點發(fā)展領域或國際重大科學與技術前沿研究的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊給予重點資助，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的團隊效應，提升高校的創(chuàng)新能力和競爭實力，推動高水平大學和重點學科建設。該項目每年遴選支持60個創(chuàng)新團隊。第二層次：“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”●看點：　　集成　這個計劃是由過去的“高校

7、青年教師獎”“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”“優(yōu)秀青年教師資助計劃”和“高等學校骨干教師資助計劃”等四個人才計劃集成產(chǎn)生的。　　“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，實際上是對高校青年學術帶頭人的一個支持計劃。主要著眼于培養(yǎng)、支持一大批學術基礎扎實、具有突出的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學術帶頭人，支持他們開展創(chuàng)新性研究工作，承擔國家重大科研任務，為培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀學科帶頭人搭建臺階、創(chuàng)造條件。該計劃每年遴選支持1000名左右自然科學和人文社會科學領域的優(yōu)秀青年學術帶頭人。第三層次：“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”●看點：支持　每年重點支持

8、培養(yǎng)10000名以上的青年骨干教師?！　　扒嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)計劃”，主要著眼于培養(yǎng)數(shù)以萬計的青年骨干教師，帶動教師隊伍整體素質的提升，這一計劃主要靠高等學校實施。為推動高等學校實施“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，教育部將實施“高等學校青年骨干教師在職學位提升項目”、“高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者資助項目”、“留學回國人員科研啟動基金項目”、“高等學校青年骨干教師出國研修項目”