光電檢測技術(shù)課程設(shè)計(jì)new

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1、目錄應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)（論文)管理細(xì)則1課程設(shè)計(jì)報(bào)告模版7應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求5應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫格式7應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)125應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)（論文)管理細(xì)則課程設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，在教師指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行的階段性基礎(chǔ)或?qū)I(yè)技能的訓(xùn)練，是對前期理論與實(shí)踐教學(xué)效果的檢驗(yàn)，是對學(xué)生綜合分析能力與獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)過程。為做好課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、課程設(shè)計(jì)的目的意義1、課程設(shè)計(jì)的目的是進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)研究、報(bào)告撰寫等基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。二、組織管理及主要工作職責(zé)課程設(shè)計(jì)由教研室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。1、教研室（專業(yè)負(fù)責(zé)人）工作職責(zé)（1）根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱。（2）負(fù)責(zé)審核課程設(shè)計(jì)題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書等。（3）負(fù)責(zé)落實(shí)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，安排指導(dǎo)教師（包括選聘校內(nèi)外指導(dǎo)教師）。（4）負(fù)責(zé)對本教研室課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)控。（5）負(fù)責(zé)做好課程設(shè)計(jì)資料的歸檔工作。3、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的編寫要求5（1）．課程設(shè)計(jì)（論文

3、）任務(wù)書及指導(dǎo)書由指導(dǎo)教師編寫，教研室主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）審定，課程設(shè)計(jì)（論文）的題目也可由學(xué)生自擬，但必須報(bào)教研室主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）審批，同意后方可在課程設(shè)計(jì)（論文）開始之前印發(fā)給學(xué)生。（2）．課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的格式應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范。任務(wù)書的內(nèi)容要具體明確，主要包括設(shè)計(jì)（論文）題目、目的與要求、主要任務(wù)、參考資料。對相關(guān)資料的查閱及設(shè)計(jì)成果有明確要求。四、選題原則1、課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)滿足該課程教學(xué)大綱的要求，題目盡量覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力。題目的深度、廣度和難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生既能獲得充分的實(shí)踐鍛煉，又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過

4、努力完成任務(wù)2、課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)盡可能有實(shí)用價(jià)值，對于多人一題的原則上應(yīng)做到每個(gè)學(xué)生有部分設(shè)計(jì)參數(shù)不相同。3、課程設(shè)計(jì)選題要緊密圍繞課程體系和理論知識，設(shè)計(jì)內(nèi)容要盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，并不斷更新以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的要求。4、課程設(shè)計(jì)的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂，經(jīng)教研室主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）審核后執(zhí)行。設(shè)計(jì)課題要適時(shí)更新，同一課題原則上不超過20名學(xué)生。六、學(xué)生課程設(shè)計(jì)要求1、學(xué)生應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、學(xué)生必須獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果或找人代做等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績以不及格記，并給予批評教育和嚴(yán)肅處理。3、課程設(shè)計(jì)期間要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守作

5、息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，每天出勤時(shí)間不少于6小時(shí)。因事、因病不能參加設(shè)計(jì)的，需履行請假手續(xù)，否則按曠課論處。54、課程設(shè)計(jì)期間要愛護(hù)公物、搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)室的整潔、文明、安靜。八、課程設(shè)計(jì)（論文）答辯答辯是課程設(shè)計(jì)（論文）中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問題，進(jìn)一步加深對課程的理解，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計(jì)（論文）的目的與要求。對于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來考核，如質(zhì)疑等方式。九、成績評定1．答辯結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計(jì)的成績建議由平時(shí)成績（占20%）、成果成績

6、（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由教研室自行制定。2.課程設(shè)計(jì)(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級，評為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過25%。及格與不及格人數(shù)不低于15%。3.學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）成績登記表應(yīng)由指導(dǎo)教師和教研室主任（專業(yè)負(fù)責(zé)人）審核簽字，交學(xué)院(系)存檔。對答辯成績不及格者，可按學(xué)校規(guī)定在適當(dāng)時(shí)間重新答辯。十、資料歸檔1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師審查驗(yàn)收后，方可印刷裝訂與歸檔。2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、設(shè)計(jì)總說明或摘要、正文、參考文獻(xiàn)附錄。3、課程設(shè)計(jì)（論文）的成

7、果及相關(guān)資料由授課教研室負(fù)責(zé)保管，一般保管3年，對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)圖紙及說明書（論文）保管期限可適當(dāng)延長。54、裝入檔案袋中的資料包括課程設(shè)計(jì)說明書（論文）、課程設(shè)計(jì)的成果、理學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）成績登記表、教研室課程設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)。如學(xué)生課程設(shè)計(jì)硬件成果無法放入檔案袋內(nèi)，可以另存它處，但必須在檔案袋封面上注明存放地。十一、其他本實(shí)施細(xì)則自印發(fā)之日起執(zhí)行，未涉及的事項(xiàng)均按學(xué)?！罢n程設(shè)計(jì)（論文）”的有關(guān)規(guī)定辦理。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)2011-6-25理學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)報(bào)告5學(xué)院：理學(xué)院專業(yè)名稱：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：時(shí)間：年月5課程設(shè)

8、計(jì)任務(wù)書姓名學(xué)號指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)目標(biāo)研究方法步驟預(yù)期結(jié)果計(jì)劃與進(jìn)步的安排參考資料填寫時(shí)間14目錄