巨人的花園教學(xué)反思-巨人的花園教學(xué)反思 巨人的花園教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

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4、-----------------------------　　《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計”>教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識8個生字，會寫12個生字?！　?、有感情地朗讀課文，體會人物所表達(dá)的情感，能根據(jù)課文想象畫面?！　?、明白快樂應(yīng)該和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受?！　〗虒W(xué)重點難點：　　重點：體會人物所表達(dá)的情感，能根據(jù)課文想象畫面?！　‰y點：明白快樂應(yīng)該要和大家共同分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。第二課時　　一、復(fù)述故事內(nèi)容導(dǎo)入　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這篇課文，有誰能把故事給大家再講一遍？　　2、板書揭題：

5、巨人的花園　　二、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。　　1、現(xiàn)在請大家?guī)е鴨栴}，把課文再次地認(rèn)真讀一遍，邊讀邊想，巨人一共多少次訓(xùn)斥孩子？再把巨人訓(xùn)斥孩子的話的句子畫下來。　　三、細(xì)講課文，分層理解?！　?、巨人外出時，花園是一個什么樣子的？請從課文中找出詞語來形容它。巨人的花園教學(xué)反思　　2、這么美麗的花園在巨人回來時卻發(fā)生翻天覆地的變化。請大家齊讀3-6自然段，找找花園有什么樣的變化？　　3、巨人是如何叱責(zé)這些孩子的？展開想象，說說巨人在說這些話的時候心理是怎么想的？他說話的時候可能會帶有什么樣的表情？　　4、當(dāng)巨人做了這一切之后，它的花園發(fā)生了什么變化呢？　

6、　5、在發(fā)生這一系列的變化之后，巨人意識到自己的錯誤了嗎？他接下來又是怎么做的？　　6、這一次他又是如何訓(xùn)斥孩子的？為什么？　　7、巨人在第三次又是怎樣的變本加厲？這一次又會是怎樣的表情？　　8、創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)小男孩面對巨人的大聲叱責(zé)的，可能會說些什么呢？為什么會讓巨人心里感到火辣辣的？　　9、學(xué)到這里，你認(rèn)為巨人是怎樣的人？如果是你，你會對巨人說什么？　　10、大家這么掏心掏肺，不知道你們的話語會不會想春風(fēng)一樣吹入巨人的心中，讓他心理也有春天呢？　　11、請大家接著往下看，找一找巨人發(fā)生變化的句子。　　12、巨人發(fā)生了如此之大的變化，大家想不想讀一讀，邊讀邊想

7、想畫面?！　?3、讀了以后，你們看到一個怎樣的巨人？　　14、學(xué)完了巨人的變化，大家了解到這采用的是什么寫法。下面有兩項供選擇：A比較B對比。應(yīng)該是哪一種呢？　　15、除了巨人發(fā)生了變化之外，還有什么也發(fā)生了變化？請大家找出花園變化的句子讀一讀?！　∷?、小結(jié)　　愛使花園發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們從童話中認(rèn)識到了什么？　　板書設(shè)計：　　9、巨人的花園　　外出時：四季如畫　　回來時：只有寒冬　　醒悟：沒有孩子的地方就沒有春天　　道理：和大家分享的快樂才是真正地快樂教學(xué)反思：-----------------------------------------------

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