校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

ID:18342276

大?。?51.00 KB

頁數(shù):27頁

時(shí)間:2018-09-16

校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第1頁
校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第2頁
校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第3頁
校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第4頁
校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)_第5頁
資源描述:

《校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院名稱鄭州旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)生姓名苑陳陽學(xué)號(hào)2010022097專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)教師楊鵬飛年月日鄭州旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游商貿(mào)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書姓名郭威專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)095畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的目的與意義學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)",每一所學(xué)校都有自己的特色,每一所學(xué)校都有自己的個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里,建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站沒有區(qū)域限制的特性,不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校,更可讓世界了解你的學(xué)校。憑

2、藉學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的資料收集情況(含指定參考資料)1.吳濤主編,網(wǎng)站全程設(shè)計(jì)技術(shù)(修訂本),北京:清華大學(xué)出版社;北京交通大學(xué)出版社,2006.72.龍馬工作室編,ASP+SQLServer組建動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例精講,北京:人民郵電出版社,2004.8畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度計(jì)劃1、2010/11/12------2011/02/15畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)每組一個(gè)2、2011/02/15------2011/03/15畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)檢查及畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫每人一份3、201

3、1/03/15------2011/04/01畢業(yè)設(shè)計(jì)論文檢查4、2011/04/01------2011/04/05畢業(yè)論文打印及準(zhǔn)備答辯接受任務(wù)日期2010年10月31日要求完成日期2011年3月25日學(xué)生簽名:郭威2011年3月25日指導(dǎo)教師簽名:年月日系(分院)主任(院長)簽名:年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師評(píng)閱意見表姓名郭威學(xué)號(hào)09523039性別男專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(3+2)班級(jí)信息095畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)評(píng)閱意見成績指導(dǎo)教師簽字年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯意見表姓名郭威學(xué)號(hào)095

4、23039性別男專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(3+2)班級(jí)信息095畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)答辯時(shí)間地點(diǎn)答辯小組成員姓名職稱學(xué)歷從事專業(yè)組長成員秘書答辯小組意見答辯成績:答辯小組組長簽名:年月日目錄第一章:諸論1.1設(shè)計(jì)思想……………………………………………………………………………………11.2開發(fā)工具的選用及介紹………………………………………………………………….1第二章校園網(wǎng)站設(shè)計(jì)分析……………………………………………………6第一節(jié)相關(guān)術(shù)語及解釋……………………………………………………………6第二節(jié)校園

5、網(wǎng)站的作用…………………………………………………7第三節(jié)校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與規(guī)劃………………………………………………8第三章:詳細(xì)設(shè)計(jì)………………………………………………………………………9第一節(jié)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)………………………………………………………………9第二節(jié)頁面的設(shè)計(jì)………………………………………………………………11第四章:編碼、測試與維護(hù)……………………………………………………………21第一節(jié)測試與維護(hù)……………………………………………………………21第二節(jié)設(shè)計(jì)技巧和解決方法……………………………………

6、………………22結(jié)束語…………………………………………………………………………24謝辭……………………………………………………………………………24參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………25第一章諸論在Internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。Internet上發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)的,獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來。因此網(wǎng)站建

7、設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見,它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。為了更好的辦學(xué),提高學(xué)校知名度,特構(gòu)建長沙市工商職業(yè)中專學(xué)校網(wǎng)站。1.1設(shè)計(jì)思想通過網(wǎng)站,全面宣傳,展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色,發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策,增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系,在Internet上實(shí)現(xiàn)完成部分校務(wù),提高辦事效率。1.2開發(fā)工具的選用及介紹ASP的優(yōu)勢:ActiveServerPages:“動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”,一般簡稱為“ASP”,ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因,

8、主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式,而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行,使用一般的瀏覽器(如IE或Netscape)都可以正確地獲得ASP的“執(zhí)行”結(jié)果,并且將這ASP執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中“瀏覽”,不像VBScript或JavaScript是在客戶端(Client)的瀏覽器上執(zhí)行,若使用VBScript來設(shè)計(jì)程序,客戶端(Client)在IE瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果,可是,客戶端(Client

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。