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《撥叉的上數(shù)控加工數(shù)控工藝》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)題目：撥叉的上數(shù)控加工數(shù)控工藝學(xué)生姓名：姚斌學(xué)生專業(yè)：數(shù)控技術(shù)學(xué)生班級(jí)：05級(jí)數(shù)控大專（三年）一班指導(dǎo)教師：全洪兵完成時(shí)間：2007年12月28日-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書4開題報(bào)告6摘要81.引言92.設(shè)計(jì)思路102.1現(xiàn)狀調(diào)查102.2設(shè)計(jì)構(gòu)思103設(shè)計(jì)方案114.3D模型的構(gòu)建134.1構(gòu)建思路134.2構(gòu)建過程134.3三維模型圖235.加工工藝分析245.1零件圖工藝分析245.2選擇設(shè)備246.加工工藝方案256.1確定零件的定位基準(zhǔn)和裝夾方式256.
2、2確定加工順序256.3刀具選擇266.4數(shù)學(xué)處理266.4確定切削用量276.5刀具走刀路線的確定286.6零件加工的裝夾與夾具的選擇306.7CAXA仿真及程序生產(chǎn)317.設(shè)計(jì)小結(jié)37-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)8.致謝語389.參考文獻(xiàn)39附錄40-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書一、內(nèi)容和要求1.設(shè)計(jì)課題撥叉的數(shù)控加工與數(shù)控工藝2.技術(shù)參數(shù)生產(chǎn)類型：小批量試生產(chǎn)生產(chǎn)設(shè)備：數(shù)控銑削加工中心（FANUC0iMC系統(tǒng)）3.設(shè)計(jì)要求1）繪制零件圖一張(要求用CAD制圖)。2）根據(jù)圖紙構(gòu)建零件三維模型(使用CAXA
3、制造工程師)。3）編制數(shù)控加工工藝文件一套(含工藝分析過程)。（1）零件工藝特征分析（2）確定加工工藝方案（3）工件裝夾示意圖（4）圖示工件坐標(biāo)系建立位置（5）數(shù)控加工工序卡（6）數(shù)控加工刀具卡（7）數(shù)控加工走刀軌跡路線圖（8）零件三維造型效果4）零件數(shù)控加工仿真(使用CAXA制造工程師)。（1）參數(shù)設(shè)置、后置處理（2）加工程序生成(按要求編寫成數(shù)控加工程序單)（3）模擬加工二、成績評(píng)定說明設(shè)計(jì)思路正確、能編出工藝文件給30分-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)三維造型正確給20分能仿真加工出合格零件給20分能按要求提供規(guī)定設(shè)計(jì)材料給20分畢業(yè)答
4、辯正確給10分三、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度要求畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為07-08-1學(xué)期教學(xué)周16-19周，共4周，具體工作進(jìn)度建議如下：12月4～6日熟悉課題，調(diào)查了解，搜集資料，確定設(shè)計(jì)草案12月7日確定設(shè)計(jì)方案12月10～11日計(jì)算機(jī)軟件繪制產(chǎn)品的零部件圖12月12～14日計(jì)算機(jī)軟件構(gòu)建零件三維模型12月17～18日工藝設(shè)計(jì)及計(jì)算有關(guān)工藝參數(shù)12月19～21日編寫數(shù)控加工程序（自動(dòng)），軟件仿真加工12月24～27日整理資料，編寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書》12月28日整理資料做好筆記，指導(dǎo)教師形式審查，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯12月29～30日進(jìn)行畢業(yè)答辯-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系
5、數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告系別機(jī)械工程系專業(yè)班級(jí)數(shù)控技術(shù)05級(jí)大專一班姓名姚斌學(xué)號(hào)05504S1533題目撥叉的數(shù)控加工與數(shù)控工藝選擇本題目的意義在工業(yè)發(fā)展的今天，機(jī)械行業(yè)成為了引領(lǐng)工業(yè)發(fā)展的重要行業(yè)，也是最為關(guān)鍵的一個(gè)行業(yè)。都于我們搞搞機(jī)械行業(yè)的每一個(gè)人來說，機(jī)器的組成都是很清楚的，它一般都由以下四個(gè)部分組成：動(dòng)力系統(tǒng)，傳動(dòng)系統(tǒng)，執(zhí)行系統(tǒng)和操縱控制系統(tǒng)。本設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的撥叉就是屬于起操縱控制系統(tǒng)中的一個(gè)零件。它主要是用來實(shí)現(xiàn)其變速機(jī)構(gòu)的換擋，實(shí)現(xiàn)機(jī)械速度的的改變。其實(shí)我主要想通過該零件的設(shè)計(jì)了解學(xué)習(xí)CAXA制造工程師的簡單操作。為我以后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基
6、礎(chǔ)。本題目的基本內(nèi)容本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：1.設(shè)計(jì)思路2.設(shè)計(jì)方案3.零件三維建模4.零件工藝分析5.零件加工方案主要技術(shù)問題及解決方案由于該零件屬于多面加工件，需要我們多次裝夾才能完成其加工，但由于毛坯為一個(gè)長方體，所以我們在進(jìn)行上下兩表面加工時(shí)選擇虎鉗和支持板進(jìn)行裝夾定位。在兩表面加工好以后進(jìn)行孔的鉆削，以后利用其孔通過螺栓和支持板來裝夾定位。其它技術(shù)問題在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中有詳細(xì)的解決方案。-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃（根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，結(jié)合本題目做出合理安排）結(jié)合實(shí)際情況，我現(xiàn)將本次設(shè)計(jì)做一個(gè)大概計(jì)劃，其計(jì)劃如
7、下：12月4日-----7日完成設(shè)計(jì)草案，確定設(shè)計(jì)方案12月8日-----14日完成該零件的三維建模及平面圖12月15日------20日完成該零件的工藝分析，工藝方案12月21日------25日完成零件的仿真加工以及程序的整理12月26日------28日整理資料完善《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》和答辯的準(zhǔn)備指導(dǎo)教師審查意見（對(duì)本題目的深度、廣度及工作質(zhì)量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測）指導(dǎo)教師簽字：年月日教研室審查意見教研室主任簽字：年月日-66-內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械系數(shù)控專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要本設(shè)計(jì)是利用CAXA制造工程師來完成三維建模，其他軟件輔助完成的一套完整的設(shè)計(jì)。
8、該說明書主要描素了該零件的整體建模過程，系統(tǒng)的闡述了該零件的工藝分
