數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

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1、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)習(xí)課程性質(zhì)和任務(wù)《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》課程實(shí)習(xí)是在完成了理論教學(xué)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)之后安排的綜合實(shí)習(xí)。其目的和任務(wù)是讓學(xué)生更加熟練地掌握數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的基本操作、數(shù)據(jù)查詢等內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、SQL語(yǔ)言的運(yùn)用，以及管理信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)方法有初步了解，對(duì)管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目的組織策劃、資源管理、團(tuán)隊(duì)精神也有一定的認(rèn)識(shí)?！稊?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》課程實(shí)習(xí)任務(wù)主要按照面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)兩門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，它是以一個(gè)實(shí)際管理信息系統(tǒng)(MIS)的開(kāi)發(fā)過(guò)程為背景來(lái)實(shí)施，實(shí)習(xí)通過(guò)一個(gè)完整的MIS項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力及實(shí)際編程能力，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念、

2、原理和應(yīng)用，了解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中的開(kāi)發(fā)方法及研制過(guò)程，為今后從事管理信息系統(tǒng)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用提供必要的知識(shí)，更好地完成各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)任務(wù)。?本課程的實(shí)習(xí)分為前期準(zhǔn)備階段、基本操作階段和技術(shù)提高階段三個(gè)階段進(jìn)行：前期準(zhǔn)備階段的實(shí)驗(yàn)圍繞數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行，它要求學(xué)生根據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)自選的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，并完成相應(yīng)的設(shè)計(jì)報(bào)告；基本操作階段的實(shí)驗(yàn)圍繞著數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本操作進(jìn)行，其內(nèi)容主要是有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)定義、數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)控制功能，它要求學(xué)生結(jié)合書(shū)本上有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的知識(shí)完成；技術(shù)提高階段的實(shí)驗(yàn)不僅要求把書(shū)本上的內(nèi)容掌握好，同時(shí)還需要自學(xué)一些相關(guān)的知識(shí)。實(shí)習(xí)的軟件環(huán)

3、境為MicrosoftSQLServer2005。二、實(shí)習(xí)基本要求實(shí)習(xí)采用分組方式進(jìn)行，每組選定一個(gè)管理信息系統(tǒng)的題目，組內(nèi)可以進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)提高。每個(gè)組員具體做一個(gè)模塊，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員深入現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查，弄清用戶需求。同時(shí)，要求組長(zhǎng)督促組員都要參與開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，并鼓勵(lì)組員選擇MIS系統(tǒng)中除基本功能外的其他功能或者使用特別方法實(shí)現(xiàn)功能的，作為創(chuàng)新設(shè)計(jì)的嘗試。三、實(shí)習(xí)教學(xué)條件⑴先行已開(kāi)設(shè)可視化程序設(shè)計(jì)課程，并學(xué)完《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》的基本內(nèi)容。⑵具備客戶機(jī)/服務(wù)器模式的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生實(shí)習(xí)操作的場(chǎng)地。?四、實(shí)習(xí)內(nèi)容⑴系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌

4、握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟中的任務(wù)和實(shí)施方法。并加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念和特點(diǎn)的理解。利用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的4個(gè)階段：需求分析（分析用戶要求）、概念設(shè)計(jì)（信息分析和定義）、邏輯設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)）和物理設(shè)計(jì)（物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)）進(jìn)行。概念模型設(shè)計(jì)時(shí)采用自底向上的方法，即自頂向下地進(jìn)行需求分析，然后再自底向上地設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)，和自底向上的設(shè)計(jì)方法。①用戶的功能需求分析，要深入到用戶和現(xiàn)有的實(shí)際系統(tǒng)中，弄清楚現(xiàn)有系統(tǒng)業(yè)務(wù)流和數(shù)據(jù)流運(yùn)動(dòng)過(guò)程。②畫(huà)出系統(tǒng)的功能圖。③數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的E-R圖。5需求分析時(shí)，找出系統(tǒng)中的實(shí)體及實(shí)體間的關(guān)系，定義實(shí)體的必要屬性、類型，域，分析實(shí)體間的關(guān)系，碼及外碼；畫(huà)出E

5、-R圖，并將E-R關(guān)系圖，按轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式，進(jìn)行優(yōu)化；同時(shí)實(shí)現(xiàn)關(guān)系及關(guān)系間的數(shù)據(jù)的有效性及完整性約束。⑵管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與調(diào)試要求學(xué)生熟練掌握和使用Transact-SQL、SQLServer對(duì)象資源管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、表、索引和修改表結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)使用SQLServer查詢分析器接收Transact-SQL語(yǔ)句和進(jìn)行結(jié)果分析。①數(shù)據(jù)庫(kù)的建立：建立各種數(shù)據(jù)庫(kù)表，表的主鍵、外鍵及關(guān)聯(lián)等。②管理信息系統(tǒng)界面的規(guī)劃。③根據(jù)管理信息系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)，查詢要方便，界面要友好。④編寫(xiě)各功能模塊的程序代碼。⑤程序的調(diào)試與聯(lián)接。?五、實(shí)施辦法1.選題：根據(jù)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活和學(xué)生生活，參考后面附錄中提供的

6、題目，要求難易適中，業(yè)務(wù)情況容易了解，涉及其他專業(yè)的“專業(yè)性”不要太強(qiáng)。學(xué)生可以自己?jiǎn)为?dú)選題，或者以3-4個(gè)同學(xué)為一組共同協(xié)作進(jìn)行一題目的設(shè)計(jì)小組形式選題。但一定要按本課程設(shè)計(jì)要求進(jìn)行，各組題目不能重復(fù)。2．分工要求（1）負(fù)責(zé)工作流和功能分析，E-R圖設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)相應(yīng)設(shè)計(jì)文檔。1人（2）負(fù)責(zé)關(guān)系模式設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)相應(yīng)設(shè)計(jì)文檔。1人（3）負(fù)責(zé)前臺(tái)主要模塊和菜單的設(shè)計(jì)。1-2人六、實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)分配?序號(hào)內(nèi)?????容時(shí)?間合計(jì)1實(shí)習(xí)動(dòng)員0.5天5天2需求分析0.5天3上機(jī)設(shè)計(jì)3天4系統(tǒng)驗(yàn)收0.5天5實(shí)習(xí)材料撰寫(xiě)并上交0.5天七、實(shí)習(xí)成果將數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以使同學(xué)們從系

7、統(tǒng)的需求分析開(kāi)始，經(jīng)歷數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、優(yōu)化，到功能規(guī)劃、窗體設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試等整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程，使同學(xué)們對(duì)MIS整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。提高同學(xué)們的知識(shí)綜合應(yīng)用能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)同學(xué)們后續(xù)課程學(xué)習(xí)興趣。成果形式包括實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)、開(kāi)發(fā)的管理信息系統(tǒng)源代碼以及使用說(shuō)明文檔。其中實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)應(yīng)說(shuō)明：(1)實(shí)習(xí)目的(2)實(shí)習(xí)任務(wù)(3)需求分析(4)系統(tǒng)分析(5)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(6)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)5(7)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)(8