教育類(lèi)中等教育畢業(yè)論文 高中女學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

《教育類(lèi)中等教育畢業(yè)論文 高中女學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào)：XXXXXXXXX姓名：XXX專(zhuān)業(yè)：教育類(lèi)中等教育論文題目：高中女學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日根據(jù)本人近兩年時(shí)間對(duì)我所任教班級(jí)的學(xué)生的調(diào)研與分析,我注意到女生在數(shù)學(xué)能力上與男生存在差異是明顯的，歸納起來(lái)，有以下幾個(gè)方面：(當(dāng)然,男女學(xué)生在數(shù)學(xué)能力上還有其他方面的差異,我只是列出顯著的幾種：第一、男女學(xué)生數(shù)學(xué)思維靈活性的差異.經(jīng)調(diào)查及觀察發(fā)現(xiàn)男學(xué)生的應(yīng)變能力較強(qiáng)，新舊知識(shí)聯(lián)系較廣、較為靈活、解題思路較為形式多樣，而大部分女生則只能套用基本的理論及原理或者是參考例題的各類(lèi)題型進(jìn)行解答，對(duì)號(hào)入座，

2、解題的思路較為狹窄，較為缺乏具體應(yīng)用的開(kāi)拓性.第二、男女學(xué)生在數(shù)學(xué)解題條件創(chuàng)造性的差異.我在教學(xué)中采用多種形式，對(duì)多數(shù)男生注意的問(wèn)題進(jìn)行拓展，甚至是改變題目的各類(lèi)條件，讓同學(xué)們跟著相應(yīng)的思考、變通，達(dá)到創(chuàng)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)題目的目的，從而引導(dǎo)學(xué)生解題從多方位、多角度思考。期刊文章分類(lèi)查詢,盡在期刊圖書(shū)館我從中發(fā)現(xiàn)男同學(xué)的思維較廣，除了一題多解之外，還會(huì)將問(wèn)題的條件一一更改、添加、刪減，一道題目延伸、演變成多道題目，多個(gè)問(wèn)題，多種形式，多種變化；而多數(shù)女同學(xué)則在題目條件的創(chuàng)設(shè)，改造方面變化較少，條件的添加、刪減的變化較少，發(fā)散思維的能力較弱．第三、男女學(xué)生

3、立體空間想象力的差異.在高中二年級(jí)學(xué)習(xí)立體幾何中發(fā)現(xiàn)，男生的思考空間較為廣闊，思考到空間圖形的各種位置，各種變化，大膽想象，因而對(duì)問(wèn)題的設(shè)想較為全面，因而立體幾何學(xué)習(xí)起來(lái)較為輕松；而女同學(xué)則思維較為單純，變化模式較為少，因而對(duì)空間圖形的位置、形狀的想象較為模糊，往往忽略線段、圖形的某些非正常位置關(guān)系，跳不出平面問(wèn)題的想象，導(dǎo)致解題失誤，這就是造成許多女同學(xué)立體幾何學(xué)習(xí)困難的原因.當(dāng)然,女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有其優(yōu)勢(shì),如在運(yùn)算能力方面，規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高，盡管運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng)，思維模式較為穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度較好等.然而，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女

4、生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，他們?cè)綄W(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象．因而，對(duì)高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視．　　大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，他們?cè)綄W(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象．因而，對(duì)高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視．一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣　　女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視．目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過(guò)高．而女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降．因此，教師要多關(guān)心女生的

5、思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助其分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，清除緊張心理，鼓勵(lì)她們“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣．同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以積極態(tài)度對(duì)待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)少指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，幫助她們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．事實(shí)上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會(huì)克服困難，努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的．