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《讓學(xué)生享受快樂體育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓學(xué)生享受快樂體育——淺談在新課標(biāo)下小學(xué)低段體育課的教學(xué)駱駝中心學(xué)校胡海東【摘要】隨著新一輪課改的全面實(shí)施，課堂教學(xué)再次成為萬眾矚目的對象。“素質(zhì)教育”根本就不是一種形式，它需要的是教師更扎實(shí)的功底，給學(xué)生更高的課堂效率?！翱鞓敷w育”雖已提出幾年，但隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，“快樂體育”應(yīng)該得到淋漓盡致的體現(xiàn)。筆者通過近兩年的教育教學(xué)實(shí)踐，把“快樂體育”貫穿課堂，實(shí)踐得出，這是一套比較合乎低年級年齡特征的教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】好課“快樂體育”“磁化”效應(yīng)主題式情境教學(xué)寓教于樂情感興趣【前言】隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)、發(fā)展、蔓延，體育
2、課堂上呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)，但是令體育教師懊惱的是新課程下該怎樣去上課。無論從教材還是《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》上來看都沒有說明如何組織教材，怎樣上也沒有特定的要求，體育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上只是確立了內(nèi)容的框架，確定了不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)，至于具體采用什么內(nèi)容、什么方式和步驟去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)都沒有說明，留給體育教師的只是一個(gè)自由發(fā)揮的空間。作為一門學(xué)科，體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法，但體育教學(xué)又不同于其他課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。經(jīng)過一年多的嘗試初探，筆者認(rèn)為，讓“快樂體育”貫
3、穿課堂，把“教”與“玩”有機(jī)地結(jié)合起來，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。1我眼中的“快樂體育”作為新時(shí)期的教師，上好課是一種能力的體現(xiàn)，上出一堂好的課是我永遠(yuǎn)的追求。我國教育家葉瀾教授對好課的標(biāo)準(zhǔn)提出了“五個(gè)實(shí)”：（1）有意義的課，即扎實(shí)的課。（2）有效率的課，即充實(shí)的課。（3）有成性的課，即豐實(shí)的課。（4）常態(tài)下的課，即平實(shí)的課。（5）有待完善的課，即真實(shí)的課；德國體育教學(xué)法專家海克爾得出的一堂“好課”的標(biāo)準(zhǔn)是：一是出汗，二是笑。從以上我們可以看出“好課”的定義不是規(guī)范化的，而是開放的，多元化的。我則認(rèn)為，讓孩子快樂，老師
4、就快樂，這就是一堂好課。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve7學(xué)校體育以青少年為對象，其目的在于促進(jìn)生長發(fā)育，體格健美，身體健康
5、，精神愉悅，幫助學(xué)生形成健身、娛樂、生活等方面的多種身體技能；增進(jìn)體育文化知識，促進(jìn)良好的思想、品德、行為和生活習(xí)慣的形成，使學(xué)生在校期間有充沛的精力學(xué)習(xí)，為他們畢業(yè)后能夠獲得高質(zhì)量生活奠定某些基礎(chǔ)，創(chuàng)造有利的條件。不難看出，強(qiáng)身健體和掌握體育技能，學(xué)習(xí)體育知識是學(xué)校體育的任務(wù)，這樣看來學(xué)生眼中的快樂體育是無法完成這樣的任務(wù)的。體育鍛煉本身是一種艱苦，枯燥的事情，傳統(tǒng)的學(xué)校體育以技能教育為主，通過體育技能的學(xué)習(xí)，在完善和提高運(yùn)動(dòng)技能的前提下達(dá)到鍛煉身體的目的，我覺得這是無可厚非的。從理論材料上，我了解到：快樂體育是指從情感教學(xué)入手
6、，對學(xué)生進(jìn)行以健全的身體教育和人格教育為目標(biāo)的體育教育思想，它重視愛的教育、美的教育與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所獨(dú)具的樂趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造學(xué)習(xí)?？鞓敷w育以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自身愿望的需求和對社會(huì)的責(zé)任感上；把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一；以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為，從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。在體育教學(xué)中，我們通常遇到過這樣的情景，在宣布了課的內(nèi)容之后，學(xué)生都在下面大聲地說“讓我們自己玩吧”，因?yàn)橥ǔＵn上
7、會(huì)安排一系列技術(shù)練習(xí)，學(xué)生的發(fā)揮空間甚少，學(xué)生認(rèn)為他們在這種體育課上根本享受不到體育的“快樂”，只有讓他們盡興地玩，那才能讓他們興致盎然，所以在我的課堂上我設(shè)計(jì)了以游戲形式滲透技術(shù)練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好地掌握知識與技能。通過實(shí)踐，我覺得快樂體育不僅把運(yùn)動(dòng)和情感作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，而且視為直接目的。因此，在課堂上我充分地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。這樣有利于培養(yǎng)自我體育能力
8、與完美的人格，為終身體育奠定基礎(chǔ)。快樂體育簡而言之就是寓教于樂。這是教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必由之路。2“快樂體育”的幾點(diǎn)嘗試快樂體育不是一種教學(xué)方法，而是一種教育思想。5.1-9,,services,andmakethecitymore
