中彩那天說(shuō)課稿-中彩那天說(shuō)課稿 1

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3、--  專(zhuān)題分類(lèi):>中彩那天說(shuō)課稿>????????>教學(xué)方法  日期:2016-07-22  《中彩那天》說(shuō)課稿  各位老師上午好,我今天說(shuō)課的題目是《中彩那天》。啟發(fā)思維,學(xué)會(huì)質(zhì)疑;一讀促思,讀中感悟;激辯啟情,交際明理。這樣安排教學(xué)的目的很明確,以學(xué)生的質(zhì)疑來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),通過(guò)學(xué)生的讀書(shū)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作性思維,獲得知識(shí),充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)觀(guān)?! 《?、說(shuō)教材  《中彩那天》是人教版教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二組以“以誠(chéng)待人”中的一篇精讀課文。課文講述了生活拮據(jù)的父親,無(wú)意中中獎(jiǎng),得到了夢(mèng)寐以求的汽車(chē),但是中獎(jiǎng)的號(hào)碼卻是父親幫同事代買(mǎi)的,經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),父親將汽車(chē)

4、返還給同事。課文敘述線(xiàn)索清晰,以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的情感態(tài)度變化為線(xiàn)索來(lái)展開(kāi),反應(yīng)了一個(gè)普通工人高尚的精神境界?! 「鶕?jù)本冊(cè)課文的教學(xué)任務(wù)“感受人物的思想品質(zhì),體會(huì)作者的表達(dá)方式”和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo):  知識(shí)與能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“情形、維持、財(cái)富”等詞語(yǔ);能借助工具書(shū)和結(jié)合上下文理解文中的詞語(yǔ);正確、流利、有感情的朗讀課文?! ∵^(guò)程與方法目標(biāo):體會(huì)文章敘事清晰,首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式,能復(fù)述課文,提高語(yǔ)言表達(dá)能力?! ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):在理解課文內(nèi)容的同時(shí),體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信是人的精神財(cái)富,它比人間任何物質(zhì)財(cái)富更為珍

5、貴的道理,并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)?! 』谖覍?duì)教材的分析,我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為體會(huì)文中人物情感態(tài)度的變化,感受誠(chéng)實(shí)守信的可貴。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思的理解?! ∪⒄f(shuō)教法  中彩那天說(shuō)課稿中彩那天說(shuō)課稿-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料------

6、----------------------------------------1  語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教師是組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是真正學(xué)習(xí)的主人。因此,在教學(xué)中應(yīng)充發(fā)揮學(xué)生的主體地位。根據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的特點(diǎn),我主要采用以下兩種教學(xué)方法:  1、點(diǎn)撥探究的教學(xué)方法:為提高學(xué)生的閱讀理解能力,在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作,教師在這個(gè)過(guò)程中給予指導(dǎo)?! ?、朗讀感悟法:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在本課的教學(xué)中我給學(xué)生留有充足的讀書(shū)時(shí)間,讓他們?cè)谧x中感悟

7、文章的思想感情?! ∷?----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類(lèi)資料----------------------------------------------、說(shuō)學(xué)法  “未

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