寧波大學(xué)通識(shí)教育課程教學(xué)暫行辦法

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1、寧波大學(xué)通識(shí)教育課程教學(xué)暫行辦法寧大政〔2007〕117號(hào)為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，根據(jù)2007年《寧波大學(xué)本科教學(xué)培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見》中有關(guān)通識(shí)教育課程的要求，特制定本辦法。一、培養(yǎng)目標(biāo)人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)既是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通識(shí)教育課程的設(shè)置旨在實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生拓寬基礎(chǔ)、溝通文理、增強(qiáng)能力、健全人格的目標(biāo)，使學(xué)生全面理解人類社會(huì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，掌握人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工程技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，形成均衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得必要的能力訓(xùn)練，具備創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。二、課程設(shè)置原則1.充分利

2、用我校綜合性大學(xué)的優(yōu)勢和資源，在吸收、改造現(xiàn)有公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程和文化素質(zhì)類課程的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)置涉及各大學(xué)科門類的通識(shí)教育課程。2.通識(shí)教育選修課程的設(shè)置須體現(xiàn)基礎(chǔ)性與廣博性的統(tǒng)一，通過內(nèi)容整合、重組形成由淺入深的、層次化的課程體系，在普及的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加難度，開設(shè)專題研究型和經(jīng)典著作選讀型的課程。3.注重通識(shí)教育課程的教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱、高學(xué)歷教師承擔(dān)通識(shí)教育課程的教學(xué)；同時(shí)，深化課程教學(xué)方法改革，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.堅(jiān)持通識(shí)教育不斷線，課程四年貫通。一般情況下，要求每學(xué)年滾動(dòng)開設(shè)，大力鼓勵(lì)有條件的通識(shí)教育課程每學(xué)期滾動(dòng)開課。三、課程體系及其設(shè)置要求通識(shí)教

3、育課程主要涉及當(dāng)代大學(xué)生所必需的政治思想、道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)課程，分必修課程與選修課程兩類。1.通識(shí)教育課程結(jié)構(gòu)按照學(xué)科特點(diǎn)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，參照國內(nèi)外高校通識(shí)教育課程的設(shè)置情況，我校通識(shí)教育課程分為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、綜合等五個(gè)板塊。人文科學(xué)板塊包括語言、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、中外文化等方面的課程；社會(huì)科學(xué)板塊包含思想政治、法律、軍事、體育、衛(wèi)生、心理健康、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等方面的課程；自然科學(xué)板塊涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的課程；工程技術(shù)板塊涉及機(jī)電產(chǎn)品、信息技術(shù)、資源環(huán)境、安全、房屋建筑、海洋工程等工科類的課程。5除自然科學(xué)、綜合

4、兩個(gè)板塊僅含選修課程外，人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)板塊均含必修課程和選修課程兩部分，具體的課程及其修讀學(xué)分要求見表1。表1通識(shí)教育課程修讀要求類別板塊課程名稱學(xué)分備注必修課程（共32學(xué)分）社會(huì)科學(xué)?思想政治理論課程馬克思主義基本原理3?中國近現(xiàn)代史綱要2?毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論6?思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3?形勢與政策2以講座形式開設(shè)大學(xué)體育1-44按實(shí)訓(xùn)類課程組織教學(xué)軍事理論1?軍事技能訓(xùn)練1按實(shí)訓(xùn)類課程組織教學(xué)人文科學(xué)大學(xué)英語（共二級）8其中大學(xué)英語口語每級1學(xué)分，按實(shí)訓(xùn)類課程組織教學(xué)。工程技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（一級）2?選修課程（共10學(xué)分）人文科學(xué)理科專業(yè)

5、和工科專業(yè)必須修讀3學(xué)分以上社會(huì)科學(xué)理科專業(yè)和工科專業(yè)必須修讀3學(xué)分以上自然科學(xué)文科專業(yè)必須修讀2學(xué)分以上工程技術(shù)文科專業(yè)必須修讀2學(xué)分以上綜合?2.通識(shí)教育的選修課程通識(shí)教育的選修課程按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)特點(diǎn)劃分為導(dǎo)論型、經(jīng)典著作選讀（導(dǎo)讀）型、專題研究型、方法經(jīng)驗(yàn)與技能型、其他型等類型。導(dǎo)論型課程著眼于相關(guān)內(nèi)容的概述，涉及的知識(shí)點(diǎn)廣而寬；經(jīng)典著作選讀（導(dǎo)讀）型課程重點(diǎn)就各學(xué)科的中外名著進(jìn)行導(dǎo)讀、講解、剖析，幫助學(xué)生理解其深刻的文化底蘊(yùn)；專題研究型課程結(jié)合教師的有關(guān)科學(xué)研究，就某一特定問題作專題介紹；方法經(jīng)驗(yàn)與技能型課程著眼于有關(guān)科學(xué)方法、思維方法、操作技能以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的傳授與掌

6、握。全校通識(shí)教育選修課程的設(shè)置中，各板塊的課程類型按表2所示的比例要求設(shè)置。5表2選修通識(shí)教育課程的類型設(shè)置要求類型板塊導(dǎo)論型經(jīng)典著作選讀型專題研究型方法經(jīng)驗(yàn)與技能型其他人文科學(xué)約20%約30%約30%約10%約10%社會(huì)科學(xué)自然科學(xué)約50%約10%約10%約20%約10%工程技術(shù)約40%約10%約10%約30%約10%四、通識(shí)教育選修課程的教學(xué)要求1.課程實(shí)行小型化、多品種，學(xué)分一般不超過2學(xué)分，鼓勵(lì)開設(shè)1學(xué)分甚至0.5學(xué)分的少學(xué)分課程。少學(xué)分課程可以根據(jù)需要集中在半學(xué)期內(nèi)完成，部分課程可以集中在幾周內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。2．課程的教學(xué)內(nèi)容重在啟發(fā)思想、掌握方法，而非知識(shí)細(xì)節(jié)的灌輸，培養(yǎng)學(xué)生

7、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3.課程的教學(xué)方式應(yīng)包括課堂講授、課外閱讀、課堂討論、實(shí)踐體驗(yàn)等。教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生提供參考資料目錄，并對學(xué)生提出必要的課外閱讀量要求，規(guī)定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求?？梢酝ㄟ^討論和撰寫讀書報(bào)告等辦法，檢測或考核學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4.鼓勵(lì)使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提倡運(yùn)用課堂討論、課堂模擬、項(xiàng)目參與、社會(huì)實(shí)踐、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法。大課的課堂討論可以分組進(jìn)行，聘請助教協(xié)助組織和主持。5.課程最終成績的評定應(yīng)由考勤、討論、作業(yè)、