馬克思主義中國(guó)化簡(jiǎn)明讀本7科學(xué)發(fā)展觀1

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1、教學(xué)內(nèi)容樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生深化認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。2、了解科學(xué)發(fā)展觀提出的歷史背景和歷史衍進(jìn)。3、深刻理解科學(xué)發(fā)展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。4、就科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)給予方法論指導(dǎo)，從而厘清形勢(shì)與責(zé)任，在實(shí)際工作學(xué)習(xí)中能夠自覺(jué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求。教學(xué)重點(diǎn)1、科學(xué)發(fā)展觀的基本涵義。2、科學(xué)發(fā)展觀提出的歷史背景、衍進(jìn)。3、科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀是與馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“

2、三個(gè)代表”重要思想一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論教學(xué)后記在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的一些符合發(fā)展觀要求的行為和案例，也能對(duì)些一行為進(jìn)行分析，在案例分析方面的能力得到了一定提升，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象思維能力得到了一定訓(xùn)練。課堂教學(xué)在案例中進(jìn)行，教學(xué)效果比較好，學(xué)生容易接受，喜歡聽(tīng)。教學(xué)程序與內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：“科學(xué)”發(fā)展是硬道理！“發(fā)展才是硬道理”是鄧小平同志在1992年南巡講話(huà)中提出的著名論斷，在總結(jié)我黨半個(gè)世紀(jì)以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以后,從社會(huì)主義本質(zhì)要求的高度強(qiáng)調(diào)了發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，為我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

3、指明了前進(jìn)的方向。為什么要發(fā)展，為什么說(shuō)“發(fā)展才是硬道理”？1、是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)與根本任務(wù)、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的客觀要求。社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。貧窮落后不是社會(huì)主義，“社會(huì)主義的優(yōu)越性，歸根到底是要大幅度發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，逐步改善、提高人民的物質(zhì)生活和精神生活?！敝挥羞@樣才能贏得同資本主義的較量，才能從根本上鞏固社會(huì)主義制度，使相信社會(huì)主義的人更加堅(jiān)信，使不相信的人逐步相信。教師講述研讀課本引出本課所學(xué)內(nèi)容forthequalityofreviewsandreview.Article26thre

4、view(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans2、發(fā)展才是硬道理，是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)。社會(huì)主義必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵是要靠自己的發(fā)展。3、發(fā)展才是硬道理，是適應(yīng)時(shí)代主題變化的需

5、要。中國(guó)的發(fā)展具有全球性的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，在維護(hù)世界和平穩(wěn)定、解決全球發(fā)展問(wèn)題上地位突出，中國(guó)因素成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的推動(dòng)力量?！翱茖W(xué)發(fā)展才是硬道理”是“發(fā)展才是硬道理”這一命題在新形勢(shì)下的繼承和發(fā)展，著重于思考“什么是發(fā)展，怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”，要求考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針。有鑒于此，我們必須從理論的高度來(lái)了解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中，鄧小平理論是開(kāi)創(chuàng)之作，“三個(gè)代表”重要思想是重要組成部分，科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是這一理論體系的重要?jiǎng)?chuàng)新成果，它們相互貫通層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了改革開(kāi)放新時(shí)期我

6、黨理論創(chuàng)新成果的科學(xué)性體系和階段性成果的內(nèi)在統(tǒng)一?？茖W(xué)發(fā)展觀是新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在新的歷史背景下關(guān)于中國(guó)發(fā)展道路提出的的重大戰(zhàn)略思想，它繼承發(fā)展了馬列主義毛澤東思想，是與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新的體現(xiàn)。作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，它回答的是“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”這一根本問(wèn)題。本專(zhuān)題針對(duì)什么是發(fā)展、四代領(lǐng)導(dǎo)集體的發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、怎樣落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。一、什么是發(fā)展1、發(fā)展的內(nèi)涵與本質(zhì)2、什么是發(fā)展觀二、建國(guó)以來(lái)四代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展的闡述（理解“一脈相承”）1、毛澤東論科學(xué)發(fā)展新中國(guó)成立后，毛澤東針對(duì)怎樣建設(shè)社會(huì)主義發(fā)表《論十大關(guān)系》（195

7、6），提出了關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的一系列重要理論觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展是基礎(chǔ)。（1）發(fā)表背景：國(guó)內(nèi)完成社會(huì)主義三大改造、蘇共20大赫魯曉夫全盤(pán)否定斯大林；復(fù)雜的國(guó)際情況使中國(guó)共產(chǎn)黨必須探索中國(guó)式的發(fā)展道路。（2）指導(dǎo)思想：調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)外一切積極因素，探索適合我國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路。（3）十大關(guān)系：①重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系；②沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的關(guān)系；③經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)的關(guān)系；④?chē)?guó)家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個(gè)人的關(guān)系；⑤中央和地方的關(guān)系；⑥漢族和少數(shù)民族的關(guān)系；⑦黨和非黨的關(guān)系；⑧革命和反革命的關(guān)系；⑨是非關(guān)系（人民內(nèi)部關(guān)系）；⑩中國(guó)和外國(guó)的關(guān)系。這是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中帶

8、有全局性的十個(gè)問(wèn)題，是在研究和總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和蘇聯(lián)