資源描述：
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資策略的構(gòu)想》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資策略的構(gòu)想摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)方式同樣也發(fā)生了巨大的變化。自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等已成為大學(xué)生就業(yè)的重要方式，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)成為我國大學(xué)生就業(yè)的一種新的趨勢。但從近幾年的實(shí)踐中，在我國大學(xué)畢業(yè)生真正能自主創(chuàng)業(yè)的很少，且也不像想象中的那么順利，我們看到的學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇挫敗的例子多于成功的例子。究其原因很多，如有大學(xué)生自身的問題，如知識限制、資金和經(jīng)驗(yàn)缺乏、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力薄弱等，也有社會(huì)大環(huán)境的問題。但最為重要的還是在于融資方面。為此，本文主要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對象，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、融資存在的問題進(jìn)行分析
2、，在此基礎(chǔ)上，并提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資策略。關(guān)鍵字：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資策略Abstract:AsChina'seconomicandsocialdevelopment,China'semploymentstructureandemploymentpatternsalsochangeddramatically.Self-employment,self-start,flexibleemploymenthasbecomeanimportantmodeofemploymentofuniversitystudents,universitystudentswillb
3、ecomecollegestudentsstartanewemploymenttrends.However,thepracticeofrecentyears,universitygraduatesinChina'sownbusinessreallyisverylittleandhavenotimaginedsosmoothly,wecanseethatthestudentsexamplesofbusinesssadlymoresuccessfulexamples.Thereasonalotofstudentsiftheirownproblems,s
4、uchasknowledgeoflimitations,lackoffundsandexperience,weakinnovationcapacity,butalsothesocialenvironment.Butthemostimportantthingisfinancing.Inthispaper,themainbusinessoftheuniversitystudentsforthestudyofentrepreneurshipstudentsstarttheirownbusiness,financingproblemsinanalysis,
5、onthisbasis,thestudentsstarttheirownbusinessandfinancingstrategies.Keywords:CollegestudentsEntrepreneursFinancingstrategy15文獻(xiàn)綜述在國外，對創(chuàng)業(yè)的研究興起于20世紀(jì)60年代。早期創(chuàng)業(yè)研究主要集中在微觀領(lǐng)域，其圍繞創(chuàng)業(yè)者本身及創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神與資源整合來展開的。主要包括創(chuàng)業(yè)的融資渠道研究、創(chuàng)業(yè)者個(gè)性的研究、企業(yè)的生成機(jī)制研究、創(chuàng)業(yè)的資源整合方式研究、風(fēng)險(xiǎn)投資的研究等。且隨著創(chuàng)業(yè)在美國和世界各地的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的研究領(lǐng)域不斷拓展。
6、但對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究主要考察大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)，期主要可以歸結(jié)為幾個(gè)方面，如一是具有良好的群眾基礎(chǔ)；二是接受了先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育；三是創(chuàng)業(yè)主要集中于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。并認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，政府應(yīng)適當(dāng)介入，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷地捕捉市場機(jī)會(huì)，進(jìn)行非生存性創(chuàng)業(yè)。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的研究中，美國對創(chuàng)業(yè)投資的研究比較成熟，美國保羅·岡拍斯在《最優(yōu)投資、監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)投資階段劃分》中提出了風(fēng)險(xiǎn)投資對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資本分階段投入是最有力的控制機(jī)制。Gorman和Sahlman通過調(diào)查研究了風(fēng)險(xiǎn)投資對所投資的企業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。喬?！だ占{在《風(fēng)險(xiǎn)資本聯(lián)合投資》提出風(fēng)
7、險(xiǎn)投資通過聯(lián)合投資來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛在投資中的信息不確定問題等。而我國針對目前我國對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究，很大一部份集中在大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育方面和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)操作，如林桔提出了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的五大瓶頸，即過于注重形式而忽略實(shí)質(zhì)、缺乏市場意識、缺乏商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、缺少具有科技含量的項(xiàng)目、難以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資雷霖、江永亨.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南.中南大學(xué)出版社，2006，（4）：23。；徐建軍有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的五種類型，即讀書兼創(chuàng)業(yè)、休學(xué)搞創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)、就業(yè)后創(chuàng)業(yè)、深造后創(chuàng)業(yè)徐建軍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究.中國青年研究，2002，（3）。；彭鋼的創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)驗(yàn)；馬
8、維娜和張鴻兵的創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、課程與評價(jià)。但對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的研究就是極少的，目前對此的研究只有吳運(yùn)霞、劉宇江、曉明的《
