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4、發(fā)現(xiàn) 《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》 這是一篇略讀課文。課文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗?魏格納首創(chuàng)大陸漂移學說的故事。在閱讀時,要注意借助字典和聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,在理解課文內容的基礎上,體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。 一、我能給加粗的字選擇正確的讀音 呈現(xiàn)彭教授 精神大振資料 召開假說 二、我能給加粗的字選擇正確的解釋 1、這就多虧電腦了?! 、偃睋p②虧負③幸虧 ?。?、你再等一會兒,爸爸快回來了?! 、偎俣瓤欤脮r少②快要,將要③鋒利 ?。?、他精神大振,仔細端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。 ?、僬谖矬w的一頭③平拿著東西④---
5、--------------------------------------------最新財經經濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經經濟類資料----------------------------------------------仔細看 三、我會改寫句子 1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了! 改寫成把字句:_______________________
6、____ ?。?、我們把這個念頭打消了?! 「膶懗杀蛔志洌海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺 ∷摹⑽业拈喿x天地 人類的老師 科學家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達。可以說,蝙蝠是人類的老師。 其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種? 人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天??茖W家認真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機。三十年以后,由于飛機速度的不斷提高,經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機毀人亡的慘禍。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來
7、,每個蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫抖的關鍵。早知道這一點,科學家可以少花多少精力??!現(xiàn)在,飛機設計師吸取了這一教訓,注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機?! 那?,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢?科學家們仔細研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度。 一個人握住一個雞蛋使勁地捏,可是無論怎么用力,也不能把
8、雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎