微機(jī)接口硬件課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式

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1、硬件課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)號(hào)：10姓名:班級(jí)：計(jì)算機(jī)122班設(shè)計(jì)題目：微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：歐陽城添成績:2015年6月7日星期日贛州摘要《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)本科生的必修課。通過本課程設(shè)計(jì)，讓同學(xué)對微機(jī)系統(tǒng)有一個(gè)較全面的理解，對典型數(shù)字接口電路的應(yīng)用技術(shù)有一個(gè)較深入地掌握，綜合了應(yīng)用系統(tǒng)的硬件原理和軟件編程的分析,設(shè)計(jì)的調(diào)試，達(dá)到基本掌握簡單微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件的設(shè)計(jì)方法，提高項(xiàng)目開發(fā)能力的目的。要求同學(xué)獨(dú)立完成課題，寫出課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畫出電路原理圖，說明工作原理，畫出電路印制板圖，編寫設(shè)計(jì)程序及程序流程圖。希望同學(xué)們認(rèn)真閱

2、讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，認(rèn)真查閱資料，完成好上機(jī)調(diào)試，圓滿完成本次課程設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：74LS273觸發(fā)器，74LS244緩沖器0目錄1實(shí)驗(yàn)任務(wù)與要求…………………………………………………..31.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的31.2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)任務(wù)42總體方案52.1主要器件毅力及功能52.2各芯片在數(shù)碼顯示系統(tǒng)中的作用63硬件設(shè)計(jì)63.1系統(tǒng)主要模塊63.2總的實(shí)驗(yàn)原理圖74軟件設(shè)計(jì)74.1程序流程圖84.2實(shí)驗(yàn)代碼85結(jié)論1011.設(shè)計(jì)任務(wù)與要求1.1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)是以自己動(dòng)手動(dòng)腦，親手設(shè)計(jì)與調(diào)試的。它將基本技能訓(xùn)練、基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)

3、我們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)的意義，不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)完本門課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用問題的能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它具有動(dòng)手、動(dòng)腦和理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，是培養(yǎng)在校工科大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、敢于動(dòng)手、善于動(dòng)手和獨(dú)立自主解決設(shè)計(jì)實(shí)踐中遇到的各種問題能力的一種較好方法。《微機(jī)原理及應(yīng)用》是一門應(yīng)用性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，沒有實(shí)際的有針對性的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生就不能很

4、好的理解和掌握所學(xué)的技術(shù)知識(shí)，更缺乏解決實(shí)際問題的能力。所以通過有針對性的課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，提高學(xué)生在微機(jī)應(yīng)用方面的開發(fā)與設(shè)計(jì)本領(lǐng)，系統(tǒng)的掌握微機(jī)硬軟件設(shè)計(jì)方法。通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，檢驗(yàn)學(xué)生對本門課學(xué)習(xí)的情況，更要培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際的工程設(shè)計(jì)中查閱專業(yè)資料、工具書或參考書，掌握工程設(shè)計(jì)手段和軟件工具，并能以圖紙和說明書等表達(dá)設(shè)計(jì)思想和結(jié)果的能力。培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。通過設(shè)計(jì)過程，要求學(xué)生熟悉和掌握微機(jī)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)的方法、設(shè)計(jì)步驟，使學(xué)生得到微機(jī)開發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。讓學(xué)

5、生獨(dú)立或集體討論設(shè)計(jì)題目的系統(tǒng)方案論證設(shè)計(jì)、編程、軟件調(diào)試、查閱資料、編寫說明書等問題，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)的初步過渡。通過本次課程設(shè)計(jì)使學(xué)生熟練的熟練掌握微機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，熟練應(yīng)用8086匯編語言編寫應(yīng)用程序和實(shí)際設(shè)計(jì)中的軟件調(diào)試方法和步驟，熟悉微機(jī)系統(tǒng)的軟件開發(fā)工具的使用方法。1.2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)任務(wù)用兩個(gè)獨(dú)立式按鍵控制LED左右移動(dòng)，當(dāng)每按下1次SW1時(shí)，LED向左右移動(dòng)1位，當(dāng)每按下1次SW2時(shí)，LED向右移動(dòng)1位，其電路原理圖如圖3-2所示。91.總體方案1.1.主要器件原

6、理及功能1.74LS273觸發(fā)器，如圖所示74LS273是一種帶清除功能的8D觸發(fā)器，D0～D7為數(shù)據(jù)輸入端，Q0～Q7為數(shù)據(jù)輸出端，正脈沖觸發(fā)，低電平清除，常用作8位地址鎖存器。引腳介紹：1腳是復(fù)位CLR,低電平有效,當(dāng)1腳是低電平時(shí),輸出腳2(Q0)、5(Q1)、6(Q2)、9(Q3)、12(Q4)、15(Q5)、16(Q6)、19(Q7)全部輸出0,即全部復(fù)位;當(dāng)1腳為高電平時(shí),11腳CP（CLK）觸發(fā)端，鎖存控制端,并且是上升沿觸發(fā)鎖存,當(dāng)11腳有一個(gè)上升沿,立即鎖存輸入腳3、4、7、8、13、14、17、18的電平狀態(tài),并且立即呈現(xiàn)在輸

7、出腳2(Q0)、5(Q1)、6(Q2)、9(Q3)、12(Q4)、15(Q5)、16(Q6)、19(Q7)上74LS273是8位數(shù)據(jù)/地址鎖存器，他是一種帶清除功能的8D觸發(fā)器(1).1腳是復(fù)位CLR,低電平有效,當(dāng)1腳是低電平時(shí),輸出腳2(Q0)、5(Q1)、6(Q2)、9(Q3)、12(Q4)、15(Q5)、16(Q6)、19(Q7)全部輸出0,即全部復(fù)位;(2).當(dāng)1腳為高電平時(shí),11(CLK)腳是鎖存控制端,并且是上升沿觸發(fā)鎖存,當(dāng)11腳有一個(gè)上升沿,立即鎖存輸入腳3、4、7、8、13、14、17、18的電平狀態(tài),并且立即呈現(xiàn)在在輸出腳2

8、(Q0)、5(Q1)、6(Q2)、9(Q3)、12(Q4)、15(Q5)、16(Q6)、19(Q7)上.2.74LS244緩沖器，如圖所