跟崗培訓(xùn)總結(jié)

跟崗培訓(xùn)總結(jié)

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3、公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============跟崗培訓(xùn)總結(jié)--------------------精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,感謝閱讀下載---------------------~8~================精選公文范文,管理類,工作總結(jié)類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============  2011年9月18日,我參加了“國培計劃(2011)”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),并有幸成為了“國培計劃(2011)”的“影子教師”。我十分珍惜學(xué)習(xí)機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程?! ?012年二月二十七日,來到

4、我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地——武昌傅家坡小學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課,領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神,也與指導(dǎo)老師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還和指導(dǎo)老師一起進行了課例研究??梢哉f此次培訓(xùn)收益匪淺?! r間過得真快,一個月的湖北省“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過去的這些日子里,我在武漢市武昌傅家坡小學(xué),深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)

5、導(dǎo)的親切關(guān)懷,羅校長親自接待了我并在接待會上講話,在生活上也很關(guān)心我們,經(jīng)常問我們的吃住情況。校長助理楊主任對此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,使我們每天過得很充實。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對我的學(xué)習(xí)進行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我共參與了以下活動:堅持每天聽課不少于1節(jié),完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇、教學(xué)反思3篇、讀專業(yè)著作2本、讀書筆記2篇、匯報課1節(jié)、根據(jù)匯報課完成課例研修報告1篇、總結(jié)1篇、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份?,F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):  一、開闊了思想視野  來到武昌傅家坡小學(xué),這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神

6、面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校推行現(xiàn)代化、國際化、個性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮?! 《⑻岣吡藢I(yè)能力  作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時

7、日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)?! ≡谝粋€月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在葉校長和指導(dǎo)老師春老師的安排下,我聽了許多老師的課,不僅有英語課,還有語文、班會等,不僅有優(yōu)質(zhì)課,還有匯報課、常態(tài)課等。各有特色,專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,還聽了說課、評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié),平時很少點評其它人的課,所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課,

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