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1、時間管理—互動小游戲 管理游戲在培訓過程中的渲染氣氛，感悟理念，掌握技巧等方面的作用是顯而易見的。但是在管理游戲中如何引導和把握學員和學員的互動，培訓師與學員的互動是至關(guān)重要的，它將直接影響管理游戲?qū)嵤┑男Ч??！ ≡诙嗄甑呐嘤枌嵺`中，我覺得在使用游戲互動中，以下四種方法和實施要領(lǐng)將有助于游戲在培訓中發(fā)揮更好的效果： 1、提問：提問在管理游戲中的作用是不可忽視的一種方法。首先，培訓師在宣布游戲規(guī)則后，一定要對游戲規(guī)則的理解度向?qū)W員進行提問，對疑問處逐一解釋清楚。其次，在游戲進行過程中，通過觀察，如發(fā)現(xiàn)偏離游戲規(guī)則之處，應通過提問，確認情況，給與
2、及時輔導。最后，在游戲結(jié)束分享時，提問的方法最關(guān)鍵。有經(jīng)驗的培訓師是從來不會把答案直接告訴學員的，而是通過設(shè)計精辟的問題，讓學員自己領(lǐng)悟?qū)ふ掖鸢?。換言之，在游戲結(jié)束是，你想要學員知道的管理游戲在培訓過程中的渲染氣氛，感悟理念，掌握技巧等方面的作用是顯而易見的。但是在管理游戲中如何引導和把握學員和學員的互動，培訓師與學員的互動是至關(guān)重要的，它將直接影響管理游戲?qū)嵤┑男Ч??！ ≡诙嗄甑呐嘤枌嵺`中，我覺得在使用游戲互動中，以下四種方法和實施要領(lǐng)將有助于游戲在培訓中發(fā)揮更好的效果： 1、提問：提問在管理游戲中的作用是不可忽視的一種方法。首先，培訓師在宣
3、布游戲規(guī)則后，一定要對游戲規(guī)則的理解度向?qū)W員進行提問，對疑問處逐一解釋清楚。其次，在游戲進行過程中，通過觀察，如發(fā)現(xiàn)偏離游戲規(guī)則之處，應通過提問，確認情況，給與及時輔導。最后，在游戲結(jié)束分享時，提問的方法最關(guān)鍵。有經(jīng)驗的培訓師是從來不會把答案直接告訴學員的，而是通過設(shè)計精辟的問題，讓學員自己領(lǐng)悟?qū)ふ掖鸢?。換言之，在游戲結(jié)束是，你想要學員知道的小結(jié)內(nèi)容，通過提問，讓學員用自己的話說出來?！ ?、小組討論：小組討論是在管理游戲中應用較多的互動方式。一般游戲方案的制定，游戲階段性小結(jié)，游戲結(jié)果的分享，都是通過小組討論的方法加以實施。小組討論的時間把握很
4、重要，通常在10~20分鐘左右。在小組討論互動中，應要求組長引導，把控時間。另要求專人用大白報紙或投影片進行要點記錄，以便大組分享?！ ?、大組分享：大組分享與小組討論經(jīng)常是合并使用的一種互動方式，一般是安排在小組討論后面。讓每個小組派代表上臺演講小組討論結(jié)果，每人時間一般把握在3分鐘左右，對演講精彩之處，應給予掌聲鼓勵，對演講的閃光點，應加以發(fā)揮和總結(jié)。大組分享交流需注意的是：要點提煉和時間把控兩方面的問題?！ ?、角色扮演：多數(shù)管理游戲具有角色扮演的安排。通常情況下，培訓師應事先準備好角色說明書。角色的產(chǎn)生一般用主動報名方式，不宜采用培訓師點
5、名的方式，以避免出現(xiàn)尷尬場面。角色產(chǎn)生后，培訓師應酌情給予必要的輔導。隨后，給角色扮演者幾分鐘的準備時間。在角色表演過程中，培訓師應安排若干觀察員，并要求觀察員記錄觀察結(jié)果。在表演結(jié)束后，先由表演者自己談感想，然后由觀察員給予贊賞性和建設(shè)性兩方面反饋，最后由講師進行總結(jié)性輔導。在有條件的場所，還可以把角色扮演的過程，用攝像機拍攝下來。讓扮演者自己觀看總結(jié)。 理論上來說，培訓中的互動方法是很多，以上只是我經(jīng)驗之談。對于不同的培訓互動方法適合不同的培訓，不同的互動方法效果不同，下面介紹的是有關(guān)專家對各種培訓互動方法之評分結(jié)果,供參考： 小結(jié)內(nèi)容，
6、通過提問，讓學員用自己的話說出來。 2、小組討論：小組討論是在管理游戲中應用較多的互動方式。一般游戲方案的制定，游戲階段性小結(jié)，游戲結(jié)果的分享，都是通過小組討論的方法加以實施。小組討論的時間把握很重要，通常在10~20分鐘左右。在小組討論互動中，應要求組長引導，把控時間。另要求專人用大白報紙或投影片進行要點記錄，以便大組分享?！ ?、大組分享：大組分享與小組討論經(jīng)常是合并使用的一種互動方式，一般是安排在小組討論后面。讓每個小組派代表上臺演講小組討論結(jié)果，每人時間一般把握在3分鐘左右，對演講精彩之處，應給予掌聲鼓勵，對演講的閃光點，應加以發(fā)揮和總
7、結(jié)。大組分享交流需注意的是：要點提煉和時間把控兩方面的問題?！ ?、角色扮演：多數(shù)管理游戲具有角色扮演的安排。通常情況下，培訓師應事先準備好角色說明書。角色的產(chǎn)生一般用主動報名方式，不宜采用培訓師點名的方式，以避免出現(xiàn)尷尬場面。角色產(chǎn)生后，培訓師應酌情給予必要的輔導。隨后，給角色扮演者幾分鐘的準備時間。在角色表演過程中，培訓師應安排若干觀察員，并要求觀察員記錄觀察結(jié)果。在表演結(jié)束后，先由表演者自己談感想，然后由觀察員給予贊賞性和建設(shè)性兩方面反饋，最后由講師進行總結(jié)性輔導。在有條件的場所，還可以把角色扮演的過程，用攝像機拍攝下來。讓扮演者自己觀看總
8、結(jié)?！ ±碚撋蟻碚f，培訓中的互動方法是很多，以上只是我經(jīng)驗之談。對于不同的培訓互動方法適合不同的培訓，不同的互動方法效果不同?！ ÷犈c說
