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《教育類職業(yè)教育畢業(yè)論文 淺談高職學生的職業(yè)能力訓練模式探討》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、湖南師范大學本科畢業(yè)論文考籍號:XXXXXXXXX姓名:XXX專業(yè):教育類職業(yè)教育論文題目:淺談高職學生的職業(yè)能力訓練模式探討指導老師:XXX二〇一一年十二月十日[摘要]高職院校畢業(yè)生的職業(yè)能力在學生就業(yè)過程中越來越重要,如何培養(yǎng),根據(jù)幾年來的實踐和探索,本文淺談了建筑類高職學生職業(yè)能力訓練模式的探討?! 關(guān)鍵詞]建筑職業(yè)能力 高職院校畢業(yè)生在職業(yè)活動和社會行為方面所表現(xiàn)出的實際能力,已經(jīng)成為高職院校教育評估的一個重要標準。大量的事實可以證明:目前報酬中的差別受到“技能社會建構(gòu)”的影響。社會經(jīng)濟生活要求
2、提高勞動者職業(yè)能力的呼聲,直接成為左右高等職業(yè)教育的政策價值取向。如何使畢業(yè)生更好地適應社會生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展,培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)能力,順利完成“從學校到工作的過渡”,我們在教學管理上進行了有益的探索和實踐?! ∫弧@培養(yǎng)職業(yè)能力的教學目標,調(diào)整課程結(jié)構(gòu) 1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。為了培養(yǎng)學生的技能,05級人才培養(yǎng)方案強調(diào)了文化課保證按上級規(guī)定的課時數(shù)開足;專業(yè)理論課的開設(shè)根據(jù)社會需求,以實用、夠用為原則;加大實訓課的比例,實訓課的比例達41%。對一些專業(yè)技能課加大課內(nèi)實訓的比例,實訓比例達50%?! ?.編寫職業(yè)技能
3、實訓指導書。各專業(yè)教學以“能力本位”為指導思想,重新調(diào)整本專業(yè)的教學目標,將培養(yǎng)目標定位在“以實踐能力為重點,提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力”的基本原則上。為了能更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力,有關(guān)專業(yè)教師根據(jù)教學要求和學生實際,自編了各種實訓指導書?! 《?、改進教學和考核方法,加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),營造良好的學習氛圍和環(huán)境 1.教學方法的改進。 (1)《建筑識圖與CAD》、《建筑工程概預算-土建》、《畫法幾何》等課程已實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段——多媒體教學及網(wǎng)絡(luò)教學;(2)理論聯(lián)系實際——《建筑構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》等專業(yè)
4、課程都能組織學生到實際崗位及工作環(huán)境中現(xiàn)場上課,學習專業(yè)知識及專業(yè)技能;(3)聘請——些實踐經(jīng)驗強的專家到校上課;(4)改善專業(yè)實驗、實習手段,提倡在實習課教學中采用精講多練、加強實習指導和技能達標考核的教學方法,突出了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)?! ?.考核形式多樣化。教學中,我們采取“三結(jié)合”的方法考核學生,即理論考試與實際操作相結(jié)合,筆試與口試相結(jié)合,評分與鑒定相結(jié)合,而技能達標考核則分階段、按等級,加大了學生職業(yè)技能方面的比重。 3.實訓設(shè)備的配備和改造。學院在財力緊缺的情況下,仍在實驗樓中全力建立健全適應不
5、同專業(yè)需要的實驗實習基本設(shè)施,如建筑招投標實訓室、建筑仿真實訓室等,較好地優(yōu)化和改善了建工類專業(yè)實訓條件,保證了各專業(yè)學生進行職業(yè)技能訓練的需要。 三、抓好集中實訓,突出職業(yè)能力的培養(yǎng) 1.基本技能實訓。建筑類專業(yè)基本技能有測量、建筑識圖、CAD繪圖等,這些課程都是以學生操作練習為主,教師指導為輔的一種課型。實訓中要求指導老師注意技能訓練的規(guī)范化及技能考核的科學化,使學生在盡可能少的時間內(nèi),利用盡可能少的投入,學會盡可能多的知識,培養(yǎng)學生勤于思考、獨立工作、獨立分析問題的能力;同時明確各專業(yè)技能考核標準,使
6、教師教有目標,學生學有方向,提高實習課的效率和技能考核效果?! ?.專業(yè)技能的訓練。為了培養(yǎng)學生的專業(yè)技能,在05級人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了綜合實訓項目,它主要指第五學期各專業(yè)要根據(jù)教學進度及教學要求,安排學生到指定的校外實習基地進行為期四周的實訓,或在學校模擬實踐過程等。將實際工作場地作為培養(yǎng)和提高學生職業(yè)能力的大課堂,讓學生直接參加生產(chǎn)實習和社會實踐活動,我們收到了較好的教學效果和良好的社會效益?! ?.職業(yè)能力的訓練。畢業(yè)環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實習即畢業(yè)上崗實習,畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯,安排在最后一個學期。畢業(yè)實習是職業(yè)學
7、校突出培養(yǎng)學生職業(yè)能力的另一種教學方式,能較好地檢驗學生在校二年多的學習情況和綜合職業(yè)素質(zhì),使學生的職業(yè)能力在實踐運用中進一步深化。學生的畢業(yè)實習單位鑒定將作為能否畢業(yè)的依據(jù)之一,一直以來得到學校的重視?! ∷?、以比促練,以考證促學,強化職業(yè)能力的提高 1.開展技能大賽。每年一屆的學生技能大賽,是教學工作中的一個重點,已經(jīng)開展的項目有:建筑CAD大賽、預算軟件應用、測量技能大賽。主要采用各專業(yè)教研室上報比賽項目、制定比賽規(guī)則、系組織技能比賽、企業(yè)贊助比賽。旨在以比促練,激發(fā)學生學習職業(yè)技能的積極性,爭當“比賽
8、狀元”,達到提高學生的職業(yè)技能水平,增強學生就業(yè)競爭能力的教學目的。這已成為河北建材職業(yè)技術(shù)學院一大辦學特色?! ?.組織學生參加技能競賽。河北建材職業(yè)技術(shù)學院堅持從班級中選拔尖子選手,組織專業(yè)老師組成技能小組進行訓練,積極組隊參加省、市舉辦的專業(yè)技能競賽并取得較好名次,讓學生的技能水平和心理素質(zhì)在眾多強手參與的競賽中得到鍛煉和提高。如系組織的創(chuàng)業(yè)大賽獲得省二等獎這些活動及優(yōu)良成績所形