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《啟智學(xué)校學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃(使用)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、啟智學(xué)校學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃 學(xué)年度：???學(xué)年度至學(xué)年度部別：?部 學(xué)生姓名：性 別：??????年齡：?????班級(jí)：???年???班 任課老師：?????????????? 班級(jí)：???年???班 任課老師：?????????????? 班級(jí)：???年???班 任課老師：?????????????? 家庭資料父親姓名：年齡：年次,職業(yè)：職稱(chēng):存,歿母親姓名：年齡：年次,職業(yè)：職稱(chēng):存,歿兄弟姊妹：兄人;弟人;姊人;妹人，主要照顧者：與個(gè)案關(guān)系住址：電話(huà)：(私);(公);其它一、個(gè)案簡(jiǎn)述家庭背景家庭經(jīng)濟(jì)情形：□富?！跣】怠?/p>
2、貧寒□列案低收入戶(hù)其它雙親關(guān)系：□同住□分居□離婚□單親，說(shuō)明其它個(gè)案與家人的互動(dòng)情形，說(shuō)明家庭需求：□亟需獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)助□需要加強(qiáng)親職教育□需要社工支持□需要輔具其它此處浮貼照片裝置袋生長(zhǎng)史出生狀況：□正常□難產(chǎn)□早產(chǎn)其它伴隨障礙：□染色體異?！跄X性痲痹□聽(tīng)覺(jué)障礙□視覺(jué)障礙□語(yǔ)言障礙□肢體障礙□癲癇□心臟病□自閉癥其它目前生理狀況：□患病，病名□服藥，治療□矯治，原因其它其它有關(guān)事項(xiàng)：教育史正式教育及相關(guān)訓(xùn)練地點(diǎn)起迄時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)老師二、個(gè)案生活環(huán)境生態(tài)圖家人：主要照顧者：一天典型作息（隨更動(dòng)情形浮貼）時(shí)間活動(dòng)周末典型作息:時(shí)間活動(dòng)家庭學(xué)校（浮貼個(gè)案在校課表）社區(qū)住
3、家附近小區(qū)利用情形地點(diǎn)：使用時(shí)間：頻率：陪同者：地點(diǎn)：使用時(shí)間：頻率：陪同者：地點(diǎn)：使用時(shí)間：頻率：陪同者：地點(diǎn)：使用時(shí)間：頻率：陪同者：個(gè)案與他人互動(dòng)情形：三、診斷與評(píng)量資料編號(hào)評(píng)量名稱(chēng)評(píng)量日期施測(cè)年級(jí)實(shí)齡結(jié)果摘要評(píng)量者1234四、現(xiàn)階段能力評(píng)估（家訪(fǎng)紀(jì)錄摘要表）評(píng)估日期：年月日項(xiàng)目現(xiàn)階段能力教學(xué)上的建議居生家個(gè)人活(含各項(xiàng)生活自理能力)溝通能力(含口語(yǔ)、動(dòng)作、表情等之表達(dá)及理解能力)社會(huì)適應(yīng)(含情緒行為、與人互動(dòng)、小區(qū)利用等)健與安康全(含健康狀況、伴隨障礙、用藥或飲食特殊情形、衛(wèi)生觀念及安全概念)休閑能力(含肢體動(dòng)作能力、體能表現(xiàn)、活動(dòng)興趣及能力等)職業(yè)能
4、力(含工作意愿、持續(xù)力、專(zhuān)注力、技能等)功學(xué)能性科(含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等認(rèn)知能力)學(xué)習(xí)特性(學(xué)習(xí)態(tài)度及意愿)重的要期他待人(家長(zhǎng)、主要照顧者等希望個(gè)案學(xué)些什么內(nèi)容)五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域之目標(biāo)與重要活動(dòng)技能 學(xué)年度（一）領(lǐng)域：職業(yè)生活能力１．學(xué)年目標(biāo)學(xué)年度學(xué) 年 目 標(biāo)通過(guò)數(shù)目學(xué)習(xí)活動(dòng)總數(shù)學(xué)年成績(jī)2.學(xué)期目標(biāo)學(xué)期學(xué) 期 目 標(biāo)通過(guò)數(shù)目學(xué)習(xí)活動(dòng)總數(shù)學(xué)期成績(jī)第一學(xué)期第二學(xué)期３．第一學(xué)期重要活動(dòng)技能配合目標(biāo)短期目標(biāo)(活動(dòng)或技能)預(yù)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量者教學(xué)起迄日期評(píng)量結(jié)果教學(xué)建議說(shuō)明配合第幾學(xué)期目標(biāo)一個(gè)完整的活動(dòng)如：刷牙1.連續(xù)__次達(dá)__％2.連續(xù)__
5、次達(dá)__％3.連續(xù)__次達(dá)__％4.連續(xù)__次達(dá)__％5.連續(xù)__次達(dá)__％負(fù)責(zé)教學(xué)者直接填寫(xiě)實(shí)際教學(xué)日期如:89.10.1-11.1＋通過(guò)－沒(méi)有通過(guò)1.暫時(shí)擱置2.繼續(xù)訓(xùn)練3.類(lèi)化訓(xùn)練4.追蹤評(píng)量時(shí)說(shuō)明執(zhí)行的狀況及未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的原因４．第二學(xué)期重要活動(dòng)技能配合目標(biāo)短期目標(biāo)(活動(dòng)或技能)預(yù)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量者教學(xué)起迄日期評(píng)量結(jié)果教學(xué)建議說(shuō)明配合第幾學(xué)期目標(biāo)一個(gè)完整的活動(dòng)如：刷牙1.連續(xù)__次達(dá)__％2.連續(xù)__次達(dá)__％3.連續(xù)__次達(dá)__％4.連續(xù)__次達(dá)__％5.連續(xù)__次達(dá)__％負(fù)責(zé)教學(xué)者直接填寫(xiě)實(shí)際教學(xué)日期如:89.10.1-11.1＋通過(guò)－沒(méi)有通過(guò)1.暫時(shí)擱置
6、2.繼續(xù)訓(xùn)練3.類(lèi)化訓(xùn)練4.追蹤評(píng)量時(shí)說(shuō)明執(zhí)行的狀況及未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的原因（二）領(lǐng)域：家庭／個(gè)人生活能力１．學(xué)年目標(biāo)學(xué)年度學(xué) 年 目 標(biāo)通過(guò)數(shù)目學(xué)習(xí)活動(dòng)總數(shù)學(xué)年成績(jī)2.學(xué)期目標(biāo)學(xué)期學(xué) 期 目 標(biāo)通過(guò)數(shù)目學(xué)習(xí)活動(dòng)總數(shù)學(xué)期成績(jī)第一學(xué)期第二學(xué)期３．第一學(xué)期重要活動(dòng)技能配合目標(biāo)短期目標(biāo)(活動(dòng)或技能)預(yù)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量者教學(xué)起迄日期評(píng)量結(jié)果教學(xué)建議說(shuō)明配合第幾學(xué)期目標(biāo)一個(gè)完整的活動(dòng)如：刷牙1.連續(xù)__次達(dá)__％2.連續(xù)__次達(dá)__％3.連續(xù)__次達(dá)__％4.連續(xù)__次達(dá)__％5.連續(xù)__次達(dá)__％負(fù)責(zé)教學(xué)者直接填寫(xiě)實(shí)際教學(xué)日期如:89.10.1
7、-11.1＋通過(guò)－沒(méi)有通過(guò)1.暫時(shí)擱置2.繼續(xù)訓(xùn)練3.類(lèi)化訓(xùn)練4.追蹤評(píng)量時(shí)說(shuō)明執(zhí)行的狀況及未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的原因４．第二學(xué)期重要活動(dòng)技能配合目標(biāo)短期目標(biāo)(活動(dòng)或技能)預(yù)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量者教學(xué)起迄日期評(píng)量結(jié)果教學(xué)建議說(shuō)明配合第幾學(xué)期目標(biāo)一個(gè)完整的活動(dòng)如：刷牙1.連續(xù)__次達(dá)__％2.連續(xù)__次達(dá)__％3.連續(xù)__次達(dá)__％4.連續(xù)__次達(dá)__％5.連續(xù)__次達(dá)__％負(fù)責(zé)教學(xué)者直接填寫(xiě)實(shí)際教學(xué)日期如:89.10.1-11.1＋通過(guò)－沒(méi)有通過(guò)1.暫時(shí)擱置2.繼續(xù)訓(xùn)練3.類(lèi)化訓(xùn)練4.追蹤評(píng)量時(shí)說(shuō)明執(zhí)行的狀況及未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的原因（三）領(lǐng)域：小區(qū)生活能力１．學(xué)年目標(biāo)學(xué)年度學(xué) 年
8、 目 標(biāo)通過(guò)數(shù)
