資源描述：
《軟件工程論文下載軟件工程論文范文：軟件工程課程教學(xué)特征與改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、軟件工程論文下載軟件工程論文范文：軟件工程課程教學(xué)特征與改革【摘要】：《軟件工程》是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)課程教育中唯一涉及工程化管理和技術(shù)的課程，,同時(shí)又是一門教學(xué)難度較大的課程.本文結(jié)合作者軟件工程教學(xué)和科研的實(shí)際體會(huì)，針對(duì)軟件工程課程的特點(diǎn),對(duì)該課程的上課形式、課程內(nèi)容、考試方法等若干教學(xué)方法進(jìn)行了探索，并提出了建議?！娟P(guān)鍵詞】：軟件工程;教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法軟件工程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門重要的專業(yè)必修課。軟件工程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科,是培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力和項(xiàng)目管理能力的一門重要課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，
2、使學(xué)生了解和掌握軟件開發(fā)的技術(shù)和方法，具備作為軟件工程師所需的專業(yè)能力。其前導(dǎo)課程有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法語言等。這些前導(dǎo)課程著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)局部問題的解決能力,而軟件工程課程則著眼于培養(yǎng)學(xué)生解決全局問題的能力。由于軟件工程學(xué)在計(jì)算機(jī)學(xué)科中的重要地位,國內(nèi)各高校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了軟件工程課程，但軟件工程學(xué)，其概念、原則、原理十分復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易感覺到枯燥、乏味；而工程性的內(nèi)容，雖然具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但卻由于規(guī)模的龐大與復(fù)雜性，讓學(xué)生感到無從下手，難以把握。那么，如何上好這門課，就是擺在廣大專業(yè)教師面前的一個(gè)現(xiàn)
3、實(shí)課題。本文擬對(duì)"軟件工程"課程教學(xué)方法進(jìn)行分析和探討。0、更新教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)軟件技術(shù)的發(fā)展變化近年來,軟件技術(shù)的發(fā)展是所有技術(shù)學(xué)科中最快的。軟件工程的飛速發(fā)展促使軟件工程理論不斷地更新,但是軟件工程的發(fā)展實(shí)際上大大超過了軟件工程理論的發(fā)展。如果軟件工程的教學(xué)內(nèi)容不能跟上和適應(yīng)這種發(fā)展變化,還以大量的時(shí)間講授哪些既無實(shí)用價(jià)值也無發(fā)展前景的傳統(tǒng)技術(shù),那么學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)代化的軟件開發(fā)環(huán)境時(shí),將徹底散失軟件開發(fā)能力，因此,不斷更新教學(xué)內(nèi)容是每位軟件工程教學(xué)人員的首要考慮因素。軟件工程作為一門學(xué)科,自年代誕生以來經(jīng)歷了三十余年的發(fā)展積累了眾多的軟件開
4、發(fā)方法。以往教學(xué)主要講述結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法,面向?qū)ο笾蛔饕话憬榻B。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的應(yīng)用越來越多,采用Java、.net技術(shù)為軟件開發(fā)工具已是非常普遍和廣泛的現(xiàn)象。因此在軟件工程的課堂教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)強(qiáng)化面向?qū)ο蠓椒?適當(dāng)縮減結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的篇幅和教學(xué)時(shí)間。通常按照軟件生命周期的順序,先對(duì)傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法做學(xué)習(xí)和實(shí)踐,然后再學(xué)習(xí)和實(shí)踐面向?qū)ο箝_發(fā)方法,這樣通過比較學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更加深入的掌握軟件開發(fā)和管理技術(shù)。同時(shí)每一學(xué)期都要有一定的課時(shí)用來介紹其它新穎的軟件技術(shù)。減少和消除學(xué)生畢業(yè)后面臨的二次學(xué)習(xí)的困境。1、軟件工程中工程
5、化的教育"把工程應(yīng)用于軟件"體現(xiàn)了軟件工程領(lǐng)域中工程學(xué)和方法學(xué)的實(shí)施。在傳統(tǒng)教育中，工科常常忽略了工程的特點(diǎn)，軟件工程也常常忽略它的工程特點(diǎn)。權(quán)威的工程教育家RalphJ·Smith認(rèn)為："工程的本質(zhì)就是在觀念中設(shè)計(jì)裝置、程序、系統(tǒng)，有效地解決問題和滿足需要[1]。"約瑟夫·C·皮特(J·C·Pete)認(rèn)為：工程是有目的的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。而工程知識(shí)是以關(guān)注人類環(huán)境為目的的人造物的設(shè)計(jì)、構(gòu)建、操作的全過程。目前中國有非常優(yōu)秀的軟件人才,可以做出很好的軟件,但是中國軟件產(chǎn)業(yè)正遭遇著軟件人才嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性失調(diào),即缺乏真正懂得和掌握軟件工程精髓的高素
6、質(zhì)人才。中國軟件企業(yè)的工藝管理和整合能力與國際水平有相當(dāng)大的差距。有人用"作坊"形容中國的軟件產(chǎn)業(yè),各人一攤、從頭做底,而我們培養(yǎng)軟件人才的教育如果忽略它的工程特點(diǎn)何曾不是"作坊"呢？因此,強(qiáng)調(diào)軟件工程中工程化的教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)軟件人才的集成和整合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,這正是軟件行業(yè)和我國高校應(yīng)該特別注意的問題。工程就是包含技術(shù)與管理兩方面的內(nèi)容,是技術(shù)與管理的緊密結(jié)合[2]。軟件項(xiàng)目管理是軟件工程教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),一直受到教師和學(xué)生的忽視,而在實(shí)際的軟件開發(fā)工作中,項(xiàng)目管理的優(yōu)劣對(duì)項(xiàng)目的成功與否卻起著決定性的作用,因此在軟件工程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)工程的
7、特點(diǎn)，就應(yīng)將軟件項(xiàng)目管理方面知識(shí)的講授提升到重要的位置。在教學(xué)內(nèi)容安排上,應(yīng)注意與國際接軌、與企業(yè)接軌,在講授系統(tǒng)知識(shí)體系和基本原理的同時(shí),向?qū)W生介紹IEEE軟件項(xiàng)目管理計(jì)劃、CMM(CapabilityManurityModelforSoftware能力成熟度模型)以及ISO9000等國際標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦軟件行業(yè)中最佳的管理技術(shù)、組織模式、實(shí)踐準(zhǔn)則,這些是軟件業(yè)長期積累的成功經(jīng)驗(yàn),也是軟件工程化的基石。軟件工程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科,它采用工程的概念、原理、技術(shù)和方法來開發(fā)與維護(hù)軟件,把經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)而證明正確的管理技術(shù)和當(dāng)
8、前能夠得到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來,經(jīng)濟(jì)地開發(fā)出高質(zhì)量的軟件并有效地維護(hù)它[3]。2、一課堂教學(xué)改革在課堂教學(xué)改革方面，應(yīng)當(dāng)拋棄傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，采用案例教學(xué)和探究式教學(xué)相結(jié)合的方法在課堂教
