草船借箭__教案

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1、《草船借箭》的教學設(shè)計武寧四小張盛穎教學要求：一、知識與技能1、理解詞語“妒忌、軍令狀、自有妙用、吶喊、果然、神機妙算”在文中的意思。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操等人物的特點，通過研讀諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分的內(nèi)容，感受人物形象。二、過程與方法1、先快速弄清“草船借箭”的原因、結(jié)果，再由結(jié)果切入重點——諸葛亮神機妙算，重點剖析“借”箭成功的原因，從中認識人物特點。2、“重難點突破法”：由課題直接進入課文內(nèi)容——“草船借箭”的原因與結(jié)果，為什么會取得這樣的結(jié)果？抓住關(guān)鍵詞“神機妙算”，切入全文的教學重點——感知草船“借”箭

2、成功的原因，感受借箭的經(jīng)過，感悟課文人物形象。三、情感與價值觀???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、感知諸葛亮的神機妙算——知天文、懂地理、識人心的本領(lǐng)；感悟諸葛亮“神機妙算”。2、感受古典名著的魅力，激發(fā)學生親近古代文學作品的興趣。課前準備：1、假期已經(jīng)布置學生閱讀歷史小說《三國演義》，讓學生大致了解小說中的經(jīng)典故事，感受書中典型人物形象；課前復述自己喜歡的故事。2、課前預習要求：自學生字、理解詞語；初步了解“草船借箭”的原

3、因、經(jīng)過與結(jié)果，初步認識人物特點，畫出文中重點句子，圈出難句。3、制作《草船借箭》的多媒體課件；《三國演義》的主題曲；《草船借箭》影片的短片。第一課時教學過程：一、導新，理解課題（創(chuàng)設(shè)情境，感悟精彩）老師在課前五分鐘播放《三國演義》主題曲，從畫面感受三國時期的社會斗爭。老師導入【課件展示《三國演義》圖片】：羅貫中的《三國演義》這部小說寫了發(fā)生在什么時期的故事？書中哪個故事、哪個人物給你留下的印象最深？→學生：東漢末年三國鼎立時期?！犊粘怯嫛?、《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》等；諸葛亮、曹操、關(guān)羽、周瑜等?！纠蠋熣故菊n件：三國鼎立的示意圖片】?2、導題：書

4、中以少勝多的著名戰(zhàn)爭——赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的3萬軍士戰(zhàn)勝了曹操的80萬大軍。周瑜用的那么多箭是從哪兒來的？→今天，我們一起來學習《草船借箭》。????→板書課題：19草船借箭3、釋題：【課件展示：文中圖片，并出示課題19草船借箭】1.師問：草船是什么樣的船？誰向誰“借箭”？“借”到了多少？→學生：指裝滿草靶子的船。諸葛亮向曹操“借”到了十萬多支箭。→老師引導：這就是“草船借箭”——“滿載而歸！”【課件出示歇后語：草船借箭——滿載而歸！】（2）師問：諸葛亮“借”箭還給曹操了嗎？→學生：沒有！→老師引導：這真是“諸葛亮借箭”——有借無還！【課件出示歇后語

5、：諸葛亮借箭——有借無還！】二、授新，感知內(nèi)容（切入中心，領(lǐng)悟“神妙”）（一）弄清“借箭”的原因（學習1—2段）1、導入課文：諸葛亮為什么要借箭？具體原因是什么？→學生交流：（1）周瑜妒忌諸葛亮的才干，（2）有一天，周瑜借商議軍事的機會，命令諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭，來為難他、陷害他?！鷰焼枺褐T葛亮是推脫？還是爽快答應(yīng)？→學生：從容答應(yīng)三天內(nèi)造十萬支箭。師問：諸葛亮明知道周瑜是故意為難他，陷害他，為什么不揭穿他，反而答應(yīng)他三天內(nèi)完成任務(wù)？聯(lián)系時代背景來答?！尽蠋熣故菊n件：背景介紹：　東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)（周瑜）各據(jù)一方，互相討伐。當時曹操剛剛

6、打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才能，想陷害他?！恫荽杓返墓适戮褪窃谒麄兟?lián)合抗曹時發(fā)生的?！浚ú⒂谜n件展示“三國形勢圖”）→學生（老師點撥）：當時處在劉備和孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操時期，諸葛亮為了顧全大局，聯(lián)合抗曹，并不點破周瑜的詭計，還答應(yīng)他三天完成任務(wù)?！鷰焼枺褐荑ぢ犃酥T葛亮答應(yīng)三天內(nèi)造十萬支箭后，又是怎么做的?為什么這樣做？【課件展示周瑜與諸葛亮的對話：?“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（明知故問）?“用弓箭最好。”（脫口而出）?“對，先生跟我

7、想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支箭。這是公事，希望先生不要推卻。”（心中暗喜）?“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”（從容一笑）“十天造得好嗎？”（迫不及待）“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！保▽⒂嬀陀嫞跋壬A計幾天可以造好？”（試探）“只要三天?！保ㄐ赜谐芍瘢败娗榫o急，可不能開玩笑。”（威脅）“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保☉B(tài)度堅決）“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！薄俊鷮W生交流：（1）周瑜高興極了，趕緊叫諸葛亮立下軍令狀?。?）如果諸葛亮

8、完不成任務(wù)，可以處罰諸葛亮。?→老師解釋“推卻”:推辭，推脫?！败娏顮睢保航邮苘娏詈髮懙谋ＷC書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍