《說(shuō)謊話,害處大》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《說(shuō)謊話，害處大》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)品德與生活一、教學(xué)內(nèi)容解析這是泰山版《品德與生活》小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元《誠(chéng)實(shí)勇敢的我》的第一個(gè)主題。本活動(dòng)主題是在充分考慮到了這個(gè)階段兒童說(shuō)謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，選擇了與兒童生活密切相聯(lián)，切實(shí)需要而又樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些活動(dòng)將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說(shuō)謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。二、學(xué)情分析兒童在一年級(jí)已經(jīng)初步掌握了一些人際交往的技能。隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，遵照公民道

2、德建設(shè)綱要的精神，需要讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則，是每一個(gè)公民的基本道德。隨著其年齡的變化，教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來(lái)自教師、家長(zhǎng)方面的壓力，有的學(xué)生采用了說(shuō)謊的辦法來(lái)逃避批評(píng)。因此，我們要著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：（1）、領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的道理。（2）、愿意做誠(chéng)實(shí)的好孩子，不愿說(shuō)謊。2、行為與習(xí)慣：（1）、逐步養(yǎng)成說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊的好習(xí)慣。（2）、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。3、知識(shí)與技能：（

3、1）、學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決生活中的問(wèn)題。（2）、知道有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事（3）、學(xué)會(huì)分辨是非。4、過(guò)程與方法：（1）、培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集、整理、應(yīng)用資料的能力。（2）、嘗試能與他人合作、交流分享感受、想法或活動(dòng)成果。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbel

4、oosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5四、教具學(xué)具準(zhǔn)備教師：課件、誠(chéng)實(shí)樹(shù)、誠(chéng)實(shí)星。學(xué)生：搜集故事五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，知道說(shuō)謊話害己害人。2、結(jié)合實(shí)例，能說(shuō)出做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該怎么做。七、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題，說(shuō)謊的害處1、課件出示《狼來(lái)了》的故事。2、觀看故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要作用。3、小結(jié)：失去了人們的信任，小男孩

5、的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉。4、揭題：說(shuō)謊話，害處大害自己害大家畫(huà)哭臉1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的名字是什么？2、聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要作用。3、想想故事中的小男孩由于愛(ài)撒謊，結(jié)果怎樣呢？通過(guò)故事，讓學(xué)生明白說(shuō)謊只會(huì)害自己。二、故事屋《手捧空花盆的孩子》。1、播放故事錄音《手捧空花盆的孩子》。2、說(shuō)說(shuō)國(guó)王為什么偏偏喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子呢？3、揭示：誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸畫(huà)笑臉觀看課件，知道誠(chéng)實(shí)的可貴和重要性引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己感悟，獲得自主感知。并為接下來(lái)的教學(xué)

6、活動(dòng)做好了鋪墊。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5三、分析說(shuō)謊的原因和解決問(wèn)題的辦法。1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的親身

7、經(jīng)歷，找出解決問(wèn)題的辦法。2、以小組為單位組織“誠(chéng)實(shí)小醫(yī)生”活動(dòng)。1、學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷，找出解決問(wèn)題的辦法。2、想想：如果不誠(chéng)實(shí)，會(huì)帶來(lái)什么可怕的后果？使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。四、誠(chéng)實(shí)的好處1、假如我們不小心做錯(cuò)了事，那該怎么辦呢？2、欣賞動(dòng)畫(huà)《誠(chéng)實(shí)的孩子》。3、小結(jié)：列寧不小心打碎花瓶能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子4、揭示：誠(chéng)實(shí)是金，假話害人1、學(xué)生用自己喜歡的方式說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了事，會(huì)怎么辦？2、說(shuō)說(shuō)列寧做得對(duì)嗎？通過(guò)動(dòng)畫(huà)讓學(xué)

8、生明白做錯(cuò)了事不可怕，最重要的是一定要誠(chéng)實(shí)。五、小小討論會(huì)1、引導(dǎo)學(xué)生討論：如果遇到下面這些情況你會(huì)怎樣做呢？（1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？（2）如果由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？（3）如果你不小心打碎了學(xué)校的玻璃，會(huì)怎么做？（4）如果上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會(huì)寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？2、給誠(chéng)實(shí)的孩子獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)之花。3、小組合作討論如何做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，1、學(xué)生合作討論交流。2、學(xué)生制作誠(chéng)實(shí)守信行為卡。這是讓學(xué)生對(duì)自己是否誠(chéng)實(shí)的一種測(cè)試，進(jìn)一步讓