微型課題研究手冊(cè)

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1、微型課題研究手冊(cè)??????課題名稱(chēng)：負(fù)責(zé)人：起止時(shí)間：所在學(xué)校：?平昌縣中小學(xué)教學(xué)研究室2011年制?-16-填表說(shuō)明一、請(qǐng)用計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，要清晰、工整。二、本手冊(cè)報(bào)送一式2份。統(tǒng)一用A4紙雙面印制，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。三、全文統(tǒng)一用宋體，題目為3號(hào)宋體加粗，正文為小四宋體、兩端對(duì)齊。四、正文段落行距為固定值，22磅。五、本手冊(cè)經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，承擔(dān)信譽(yù)保證并在封面加蓋公章后方可上報(bào)。六、未盡事宜，請(qǐng)與縣教研室聯(lián)系。-16-課題基本情況課題負(fù)責(zé)人年齡職稱(chēng)學(xué)歷任教學(xué)科聯(lián)系電話(huà)研究周期年月至年月其他研究人員姓名年齡任教學(xué)科學(xué)歷職稱(chēng)研究動(dòng)因??研究思路?????預(yù)期成效??

2、????-16-立項(xiàng)審批通知書(shū)????????????（粘貼復(fù)印件）???????????????????????????-16-課題實(shí)施方案一、問(wèn)題的提出?二、課題界定三、研究的方法四、研究?jī)?nèi)容及實(shí)施途徑（即本課題的實(shí)施步驟、時(shí)間安排以及研究措施等）-16-五、預(yù)期研究效果（即該研究所期望達(dá)到的目標(biāo)和要求）-16-課題階段性實(shí)施計(jì)劃（請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫(xiě)）第一階段實(shí)施計(jì)劃（年月－年月）???????????備注（計(jì)劃落實(shí)或修改情況）???????-16-第二階段實(shí)施計(jì)劃（年月－年月）??????????????備注（計(jì)劃落實(shí)或修改情況）????????-16-第三階段實(shí)施計(jì)劃（年月－年月）?????

3、????????備注（計(jì)劃落實(shí)或修改情況）?????-16-研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出?二、研究對(duì)象與步驟三、研究過(guò)程與方法-16-四、研究成效五、問(wèn)題與建議六、附件（成果清單、必要的成果復(fù)印件、參考文獻(xiàn)）可附頁(yè)??-16-課題鑒定表?成果簡(jiǎn)介學(xué)校評(píng)估意見(jiàn)???學(xué)校（蓋章）年月日?縣教研室鑒定意見(jiàn)鑒定意見(jiàn)：????鑒定組長(zhǎng)：鑒定單位（蓋章）年月日?-16-課題實(shí)施記錄活動(dòng)主題：參加人員：活動(dòng)時(shí)間：內(nèi)容及效果：??????????????-16-課堂觀摩記錄授課人?授課班級(jí)?授課時(shí)間?教學(xué)主題?教學(xué)過(guò)程???板書(shū)設(shè)計(jì)?教學(xué)觀摩有感??-16-問(wèn)卷調(diào)查樣表???-16-問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析表?-16-