人民幣升值的分析

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1、技能培養(yǎng)項(xiàng)目1.人文地圖編繪技能訓(xùn)練專業(yè)技能訓(xùn)練是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，地圖編繪是地理專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)專業(yè)技能。地圖是地理科學(xué)的一種語(yǔ)言，一種圖形語(yǔ)言，是人們獲取空間信息的一種手段，也是傳遞空間信息的一種有效載體。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀人文地圖和編繪人文地圖的技能，將開展“人文地圖編繪技能訓(xùn)練”活動(dòng)，安排為期兩周的人文地圖編繪的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并在編圖實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流、研討。一、技能訓(xùn)練目標(biāo)“人文地圖編繪技能訓(xùn)練”要求學(xué)生們?cè)趶V泛閱讀、分析已有人文地理文獻(xiàn)資料和地圖作品的基礎(chǔ)上,應(yīng)用所學(xué)

2、的地圖知識(shí),創(chuàng)造性地完成地圖編繪的各個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，目的是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究人文地理中運(yùn)用和編繪地圖的能力,以及地理空間思維能力；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)人文地理的興趣，提升專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活；分享每個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、智慧和體驗(yàn)，有效地開發(fā)學(xué)生課程資源，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)人格。二、技能訓(xùn)練時(shí)數(shù)安排該技能訓(xùn)練項(xiàng)目安排在第四周實(shí)施，包括2課時(shí)理論學(xué)習(xí)和方法指導(dǎo)，另在課外安排兩周實(shí)踐環(huán)節(jié)。三、技能訓(xùn)練內(nèi)容根據(jù)人文地理課程的學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀、分析已有地圖作品和制圖資料的基礎(chǔ)上,應(yīng)用所學(xué)的地圖知識(shí),采用手工編繪或計(jì)算機(jī)輔助繪制

3、一幅人文地理主題的專題地圖。四、編繪的特點(diǎn)與方法1、人文現(xiàn)象的空間分布特點(diǎn)與數(shù)據(jù)特征人文現(xiàn)象非常復(fù)雜，包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域，涉及物質(zhì)流、能量流、信息流、人口流與價(jià)值流。如何以地圖的形式較好地表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的各個(gè)方面特征及其時(shí)空變化，有必要對(duì)人文現(xiàn)象的空間分布特點(diǎn)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)特征，從地圖制圖的角度進(jìn)行一定分析?！袢宋默F(xiàn)象多為點(diǎn)軸、帶狀與網(wǎng)狀分布人文現(xiàn)象就大的制圖區(qū)域范圍而言，由于受行政與歷史因素以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的影響，多數(shù)呈現(xiàn)分散或相對(duì)集中的點(diǎn)狀或點(diǎn)軸分布或帶狀分布，如城鎮(zhèn)、工業(yè)中心、交通樞紐、廠礦、電

4、站等，以及沿河流、海岸或主干鐵路、公路形成的城鎮(zhèn)群。同時(shí)通過(guò)河流、鐵路、公路、電網(wǎng)、光纖通訊網(wǎng)將各城市、工業(yè)中心、交通樞紐等聯(lián)結(jié)起來(lái)，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，構(gòu)成不同體系和不同層次的多邊形圖形。●人文現(xiàn)象以行政區(qū)劃單元的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制圖為主要制圖形式社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的管理是按照行政體系與行政單元運(yùn)行的，即國(guó)家(全國(guó))一省、市、自治區(qū)一地市一市縣一區(qū)鄉(xiāng)，因此大多數(shù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都是按不同等級(jí)的行政單元統(tǒng)計(jì)的(稱統(tǒng)計(jì)單元)、并且是按區(qū)鄉(xiāng)一縣市一地市一省、市、自治區(qū)一全國(guó)逐級(jí)匯總的。所匯總的數(shù)據(jù)是分別反映各行政單元的，當(dāng)然在統(tǒng)計(jì)地圖上必須表示相

5、應(yīng)等級(jí)的行政區(qū)劃界線，即除國(guó)界外，還需表示省、市、自治區(qū)界線，或地市界線、縣市界線等等。這些行政區(qū)劃界線都是多邊形圖形，而且這些行政區(qū)劃多邊形界線一般情況下是固定的和穩(wěn)定的。因此，人文統(tǒng)計(jì)地圖編制只需一次編繪帶行政區(qū)劃界線的地理底圖，或根據(jù)這一底圖建立行政區(qū)劃數(shù)據(jù)庫(kù)，其他所有統(tǒng)計(jì)地圖只需處理數(shù)據(jù)在已有底圖上編繪統(tǒng)計(jì)地圖或計(jì)算機(jī)制圖?！袢宋默F(xiàn)象的多指標(biāo)性人文現(xiàn)象(社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象)大多數(shù)都能表示數(shù)量指標(biāo)，因?yàn)槎伎梢詮母鞯貐^(qū)和各部門獲取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；而且除了直接的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)外，許多數(shù)量指標(biāo)是通過(guò)計(jì)算派生出來(lái)的。例如，《中國(guó)人口地圖

6、集》137幅地圖的近千項(xiàng)指標(biāo)是根據(jù)第三次全國(guó)人口普查直接調(diào)查的29項(xiàng)指標(biāo)匯總后，派生計(jì)算出來(lái)的，如人口密度、出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率，人口的性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、受教育程度，職業(yè)、行業(yè)人口，各職業(yè)與行業(yè)人口的構(gòu)成(含性別與年齡的結(jié)構(gòu))等等都是計(jì)算派生出來(lái)的。因此，經(jīng)濟(jì)社會(huì)地圖的多種數(shù)量指標(biāo)的表示是其重要特點(diǎn)?！窠?jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的變化較快，數(shù)據(jù)容易過(guò)時(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)總是在不斷發(fā)展和變化，新的建設(shè)項(xiàng)目(鐵路、公路、城鎮(zhèn)等)不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，這種變化，甚至可以用“日新月異”來(lái)形容。因此，經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的各種數(shù)據(jù)，

7、包括所編制的各種地圖容易過(guò)時(shí)，故常采用變化周期較長(zhǎng)、相對(duì)比較穩(wěn)定的數(shù)據(jù)和指標(biāo)。同時(shí)，由于地圖使用的周期較短，數(shù)據(jù)與地圖必須不斷更新(一般應(yīng)3～5年更新一次)?！窀鞑块T之間聯(lián)系非常緊密經(jīng)濟(jì)與社會(huì)是一個(gè)整體，而且結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，是一個(gè)復(fù)雜的、開放的巨系統(tǒng)。物質(zhì)流、能量流、信息流、人口流、價(jià)值流之間，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間，物質(zhì)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)之間，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間，一、二、三產(chǎn)業(yè)及各部門之間，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間，國(guó)民經(jīng)濟(jì)與科研教育之間，以及所有各部門、各領(lǐng)域內(nèi)部都是緊密聯(lián)系在一起的。因此，人文地圖往往需要直接反映制圖

8、對(duì)象各地區(qū)、各中心、各點(diǎn)軸之間的這種聯(lián)系和關(guān)系。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象形態(tài)結(jié)構(gòu)與發(fā)展機(jī)制非常復(fù)雜，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人文現(xiàn)象的規(guī)律也不易掌握，因此，只能按部門、按領(lǐng)域采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法和模型分析，包括統(tǒng)計(jì)直方圖分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)列集中趨勢(shì)的數(shù)字特征值計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)列離散程度的特征值計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)列分布密度函數(shù)計(jì)算，以及聚類分析、主成分分析、回歸分析、趨勢(shì)分析等等，找出最