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《赴十堰觀摩學(xué)習(xí)心得》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、赴十堰觀摩學(xué)習(xí)心得董健2012年10月29日至11月2日，湖北省2012年中學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩研討活動在湖北十堰舉行，宜昌共30余位信息技術(shù)教師及教研員參加，高中組全部活動在十堰市一中舉行。授課與說課同時進行，共展示了17節(jié)上課及32節(jié)說課。31日晚，省基教科科長王強就高中課改作業(yè)平臺建設(shè)等問題召集全體參會信息教師及教研員進行了座談。我作為觀摩教師參與了高中組教研活動，聽了12節(jié)講課及部分老師的說課，收獲很大，感觸頗深。授課內(nèi)容豐富，涉及面廣。整個說課、上課內(nèi)容涵蓋了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）
2、及《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》（選修）各章節(jié)內(nèi)容。以前覺得枯燥乏味，不好入手的《程序設(shè)計》內(nèi)容、操作實踐性強，對硬件設(shè)備要求很高的《視頻信息加工》在本次活動中都有展現(xiàn)，并取得了成功。武昌實驗中學(xué)劉雄輝老師的一節(jié)《我家是怎樣上網(wǎng)的》，將理論知識與實際生活結(jié)合起來，并請6位同學(xué)上臺表演情景劇，分別飾演貓、無線路由器、電腦、手機、DNS服務(wù)器，表現(xiàn)各硬件間信息的連接轉(zhuǎn)換過程，讓抽象的知識形象化，給人耳目一新的感覺。課堂后“拍磚者”多，質(zhì)疑者多，提問者多，評委、聽課老師各抒已見，氣氛活躍。每位選手執(zhí)教結(jié)束后，都會有
3、老師踴躍提問。最后一節(jié)研討課結(jié)束后，執(zhí)教的孝感一中彭林老師與聽課老師就信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)及信息技術(shù)教師在信息發(fā)展中的作用進行了一場激烈的辯論。說明老師們觀念各異、思路寬廣、各有心得。老教師學(xué)無止境、老當(dāng)益當(dāng)，給我們做了最生動的表率。本次參賽教師中來自我們宜昌百里洲初中的57歲信息技術(shù)教師張梁桂是省優(yōu)質(zhì)課競賽中年齡最長的參賽選手，他高超的說課水平，感人的職業(yè)精神使他成為了大賽的一大亮點，獲得了省教研室的專家及與會老師的一致好評，最終張老師以第一名的成績獲得了初中說課組的一等獎。孝感一中的彭林老師也是一位
4、年長的老師，他執(zhí)教了一節(jié)《圖像的加工處理與藝術(shù)合成》的研討課，雖然他的課堂結(jié)構(gòu)與教師在課堂上的強勢表現(xiàn)引起了與會者的激烈辯論，但是他的激情和活力仍然給每位聽課的老師留下了深刻的印象。參賽的青年教師素質(zhì)良好，表現(xiàn)優(yōu)秀，他們自然的教態(tài)、規(guī)范的普通話、流暢的表達、與學(xué)生的生動交流，都似一股股清新的力量迎面撲來。結(jié)合我的課堂教學(xué)實踐，對創(chuàng)設(shè)高效信息技術(shù)課堂有兩點思考：創(chuàng)設(shè)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情境和氛圍是課堂高效的重要前提，在教學(xué)中要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點，設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)
5、的信息環(huán)境，既要將知識性與趣味性相結(jié)合，又要將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際相結(jié)合，不僅要利用掌握的信息技術(shù)知識與技能應(yīng)用于信息技術(shù)課程自身的學(xué)習(xí)，同時要幫助和鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)手段開展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切實感受到信息技術(shù)的意義和作用。促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展是課堂高效的核心。普通高中新生在信息技術(shù)素養(yǎng)方面存在差異，在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往也分化很快，教師要充分重視學(xué)生之間的差異，采取措施保證每一個學(xué)生都能夠健康發(fā)展實在是新課程研究的重要課題。要求教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策
6、略、教學(xué)組織形式多方面根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué)。2012年11月9日
