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《人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、教材四年制魯教版八年級(jí)世界歷史上冊(cè)課題人類(lèi)邁入電氣時(shí)代課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解歷史上的第二次工業(yè)革命的基本史實(shí)，電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明和使用。能力目標(biāo)：通過(guò)比較電的發(fā)展前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)歷史想像力和知識(shí)遷移能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與教師講解相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識(shí)。教學(xué)思路運(yùn)用多媒體課件出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作進(jìn)行展示交流，教師點(diǎn)撥提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，練習(xí)鞏固
2、所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)（一）自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示（多媒體出示）1、了解歷史上的第二次工業(yè)革命的基本史實(shí)。2、電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就。3、汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明和使用。（二）學(xué)生閱讀課本21課，回答下列問(wèn)題學(xué)生自學(xué)第21課內(nèi)容，并對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理時(shí)間： 世紀(jì) 年代電氣條件： 和 的發(fā)明和使用時(shí)代國(guó)家：生產(chǎn)： 取代蒸汽影響 為機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，人?lèi)歷史進(jìn)入 生活：廣泛應(yīng)用于生活領(lǐng)域，極大地改善了人們的生活第二次國(guó)別： 愛(ài)迪生主要成就： 工業(yè)革命 條件
3、：19世紀(jì) 年代，德國(guó)人卡爾·本茨設(shè)計(jì)出 新交通工具汽車(chē)：1885年，卡爾本茨制成 工具飛機(jī)：1903年，美國(guó)的 制成 意義：增強(qiáng)了 改變了 擴(kuò)大了 加強(qiáng)了 影響第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)的發(fā)展。生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了壟斷和壟斷組織，生產(chǎn)的社會(huì)化程度增強(qiáng)。資本主義國(guó)家向壟斷資本主義即帝國(guó)主義過(guò)渡。二、展示交流1、電力作為一種能源，與蒸汽動(dòng)力相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、第二次工業(yè)革命取得了哪些重要成果？三、點(diǎn)播提升（一）學(xué)生點(diǎn)播的設(shè)計(jì)學(xué)生小結(jié)：愛(ài)迪生被譽(yù)為“發(fā)明大王”，許
4、多人稱(chēng)他是個(gè)“天才”，他本人卻回答：“天才是1％的靈感加99％的汗水。通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（二）教師點(diǎn)播的設(shè)計(jì)1、比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪?！镜掠凉B透】認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2點(diǎn)播重點(diǎn)并進(jìn)行板書(shū)。四、拓展訓(xùn)練（一）學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)（見(jiàn)多媒體課件）三次工業(yè)革命簡(jiǎn)表名稱(chēng)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開(kāi)始時(shí)間??開(kāi)始國(guó)家??重要發(fā)明?重要人物??時(shí)代特征?啟示?（二）當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)（活頁(yè)作業(yè)）1、在電力發(fā)展方面，下列哪些國(guó)家領(lǐng)先一步（?。〢德國(guó)、美國(guó) B德國(guó)、英國(guó)
5、C、美國(guó)、英國(guó) D英國(guó)、法國(guó)2、1903年發(fā)明了飛機(jī)的是（?。〢史蒂芬孫 B萊特兄弟 C馮如 D瓦特3、“石油工業(yè)的迅猛發(fā)展，是與一位名叫卡爾·本茨的發(fā)明家以及他的偉大發(fā)明有著直接和密切的聯(lián)系?！彼膫ゴ蟀l(fā)明是指（ ）A三輪汽車(chē) B有軌電車(chē) C內(nèi)燃機(jī) D有線電話4、“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。（1）這是誰(shuí)的名言？舉出他的一項(xiàng)重要發(fā)明。（2）愛(ài)迪生為什么被稱(chēng)作“發(fā)明大王”。（3）這句名言對(duì)你有何教育意義。5、19世紀(jì)70年代以后，人類(lèi)在科學(xué)技術(shù)上有哪些重大突破？產(chǎn)生了什么重大影響？請(qǐng)列舉第二次工業(yè)革命中改變?nèi)藗兩畹膶?shí)例五、
6、作業(yè)設(shè)置：1、B層學(xué)生同步訓(xùn)練21課人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代的選擇、材料題2、A層學(xué)生同步訓(xùn)練選擇、材料題與探究題附板書(shū)設(shè)計(jì)：第21課人類(lèi)邁入電氣時(shí)代時(shí)間：19世紀(jì)70年代人類(lèi)邁入電氣時(shí)代標(biāo)志電力的廣泛使用發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用主要發(fā)明電燈內(nèi)燃機(jī)、汽車(chē)、飛機(jī)影響教學(xué)反思：
