高頻電子線路課設(shè)報(bào)告

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1、長(zhǎng)安大學(xué)高頻電子線路課設(shè)報(bào)告學(xué)院：信息工程學(xué)院專業(yè)：電子信息工程班級(jí)：2011240301姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)題目《高頻電子線路》課程設(shè)計(jì)學(xué)院(部)信息工程學(xué)院專業(yè)電子信息工程班級(jí)2011240301學(xué)生姓名杜鵬學(xué)號(hào)2011240301222014.3.3至2014.3.9共1周指導(dǎo)教師(簽字)系主任(簽字)一、課程設(shè)計(jì)目的1.掌握電子通信系統(tǒng)的基本組成及各部分的作用；2.進(jìn)一步理解各種調(diào)制、解調(diào)和混頻的基本理論和實(shí)現(xiàn)方法；3.學(xué)會(huì)應(yīng)用LabVIEW軟件進(jìn)行仿真；4.提高依據(jù)所學(xué)知識(shí)及查閱的課外資料來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求內(nèi)容：1.調(diào)幅

2、與檢波（1）高頻DSBFC信號(hào)產(chǎn)生與檢波（2）高頻DSBSC信號(hào)產(chǎn)生與檢波2.混頻與檢波中頻DSBFC信號(hào)的產(chǎn)生與檢波3.FM波產(chǎn)生與解調(diào)4.PM波產(chǎn)生與解調(diào)要求：1.從以上1、2、3、4中任選其一。調(diào)制信號(hào)均為5kHz的正弦波，高頻DSBFC和DSBSC信號(hào)載波頻率取800kHz-1600kHz（在該范圍內(nèi)可調(diào)），高頻DSBFC信號(hào)與本地載波進(jìn)行混頻產(chǎn)生中頻DSBFC，中頻DSBFC載波頻率取465kHz，其他載波頻率均取100kHz；2.以上1中的DSBFC和DSBSC檢波不可用相同的方法；3.明確設(shè)計(jì)任務(wù)，合理選擇設(shè)計(jì)方案；4.利用LabVIEW進(jìn)行仿真；5.觀察和

3、分析主要參數(shù)對(duì)調(diào)制和解調(diào)的影響。三、設(shè)計(jì)原始資料LabVIEW軟件，《電子通信系統(tǒng)》教材及《高頻電子線路》相關(guān)參考資料。四、設(shè)計(jì)完成后提交的文件和圖表1．計(jì)算說(shuō)明書(shū)部分各種類型調(diào)制、解調(diào)，混頻的主要公式2．圖紙部分：（1）各種調(diào)制、解調(diào)，混頻的原理框圖；（2）實(shí)現(xiàn)各種調(diào)制、解調(diào)，混頻的程序流程框圖；（3）相應(yīng)的仿真波形圖。五、進(jìn)程安排1.學(xué)習(xí)使用LabVIEW軟件（2天）；2.查閱資料，制定各種調(diào)制、解調(diào)、混頻的實(shí)現(xiàn)方案（1天）；3.LabVIEW進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)（2天）；4.驗(yàn)收成果與撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告（2天）。六、主要參考資料1.LabVIEW7Express實(shí)用技術(shù)教程，雷振

4、山，中國(guó)鐵道出版社2.《電子線路》，謝嘉奎，北京：高等教育出版社3.《高頻電子電路》，張肅文，北京：高等教育出版社4.《電子通信系統(tǒng)（第四版）》，[美]WayneTomasi，北京：電子工業(yè)出版社5.《高頻電路》，沈偉慈，西安：西安電子科技大學(xué)出版社高頻電子線路課設(shè)正文一、課程設(shè)計(jì)目的1.掌握電子通信系統(tǒng)的基本組成及各部分的作用；2.進(jìn)一步理解各種調(diào)制與解調(diào)的基本理論和實(shí)現(xiàn)方法；3.學(xué)會(huì)應(yīng)用LabVIEW軟件進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)；4.提高依據(jù)所學(xué)知識(shí)及查閱的課外資料來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求1.設(shè)計(jì)內(nèi)容：調(diào)幅與檢波（1）高頻DSBFC信號(hào)產(chǎn)生與檢波（2）DSBS

5、C信號(hào)產(chǎn)生與檢波2.要求：（1）調(diào)制信號(hào)均為5kHz的正弦波，高頻DSBFC和DSBSC信號(hào)載波頻率取800kHz-1600kHz（在該范圍內(nèi)可調(diào)）；（2）DSBFC和DSBSC檢波不可用相同的方法；（3）明確設(shè)計(jì)任務(wù)，合理選擇設(shè)計(jì)方案；（4）利用LabVIEW進(jìn)行仿真；（5）觀察和分析主要參數(shù)對(duì)調(diào)制和解調(diào)的影響。三、設(shè)計(jì)原理1.振幅調(diào)制在線性調(diào)制系列中，最先應(yīng)用的一種幅度調(diào)制是全調(diào)幅或常規(guī)調(diào)幅，簡(jiǎn)稱為調(diào)幅（AM）。不但在頻域中已調(diào)波頻譜是基帶調(diào)制信號(hào)頻譜的線性位移，而且在時(shí)域中，已調(diào)波包絡(luò)與調(diào)制信號(hào)波形呈線性關(guān)系。調(diào)幅AM包括四種方式：普通調(diào)幅AM、雙邊帶調(diào)幅DSB、單

6、邊帶調(diào)幅SSB和殘留邊帶調(diào)幅VSB。其中雙邊帶調(diào)幅DSB包括全載波雙邊帶調(diào)幅DSBFC和抑制雙邊帶調(diào)幅DSBSC兩種。對(duì)于相同調(diào)制信號(hào)產(chǎn)生的已調(diào)波信號(hào)的時(shí)域波形不一樣,頻譜不一樣,帶寬不完全一樣,調(diào)制與解調(diào)的實(shí)現(xiàn)方式與難度不一樣。振幅調(diào)制(AM)調(diào)制信號(hào)疊加直流后再與載波相乘，則輸出的信號(hào)就是常規(guī)雙邊帶調(diào)幅（AM）信號(hào)。AM調(diào)制器模型如下圖所示：圖1：AM調(diào)制器模型AM信號(hào)的時(shí)域和頻域表示式分別為：式中，為外加的直流分量；可以是確知信號(hào)，也可以是隨機(jī)信號(hào)，但通常認(rèn)為其平均值為0。AM信號(hào)的典型波形和頻譜分別如下圖：圖2：AM信號(hào)的典型波形usflsfusblsb圖3：AM

7、信號(hào)的典型頻譜可見(jiàn)，AM信號(hào)波形的包絡(luò)與輸入基帶信號(hào)成正比，故用包絡(luò)檢波的方法很容易恢復(fù)原始調(diào)制信號(hào)。AM信號(hào)的頻譜是由載頻分量和上、下兩個(gè)邊帶組成。上邊帶的頻譜與原調(diào)制信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)相同，下邊帶是上邊帶的鏡像。顯然，無(wú)論是上邊帶還是下邊帶，都含有原調(diào)制信號(hào)的完整信息。故AM信號(hào)是帶有載波的雙邊帶信號(hào)，它的帶寬為基帶信號(hào)帶寬的兩倍。采用AM調(diào)制傳輸信息的好處是解調(diào)電路簡(jiǎn)單，可采用包絡(luò)檢波法。缺點(diǎn)是調(diào)制效率低，載波分量不攜帶信息，但卻占據(jù)了大部分功率，白白浪費(fèi)掉。2.檢波廣義的檢波通常稱為解調(diào)，是調(diào)制的逆過(guò)程，即從已調(diào)波提取調(diào)制