附件-浙江省教育廳

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1、附件:2014年擬推薦申報基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎目錄(浙江省共45項)序號成果名稱負責(zé)人所在單位1落實教學(xué)常規(guī)和喚醒學(xué)生意識的教師實踐研修——浙江校本研修的十年探索浙江省教育廳教研室2我國綜合實踐活動課程的理論基礎(chǔ)、頂層設(shè)計與實驗研究張華杭州師范大學(xué)3增強選擇性,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育——浙江省普通高中課程改革的實踐與探索浙江省教育廳教研室4中小學(xué)全員心理健康教育的師資培養(yǎng):工作坊教學(xué)模式的十五年研究與實踐李偉健浙江師范大學(xué)5基于語篇的小學(xué)英語教學(xué)模式研究與實踐鄭文浙江省教育廳教研室6高中美術(shù)模塊教學(xué)本土化策略的研究與

2、實踐駱建鈞寧波市教育局教研室7高中物理文理貫通教學(xué)的研究和實踐姜水根寧波效實中學(xué)8智障學(xué)生十五年教育模式的構(gòu)建與實踐洪佳琳杭州市智障教育資源中心9成就兒童幸福夢:小學(xué)無書面家庭作業(yè)的多元設(shè)計與實踐策略研究李武南金華市賓虹小學(xué)10圖像表征:提升小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效策略葛素兒富陽市富春第二小學(xué)11“超級四合院”——幼兒園動態(tài)教學(xué)的研究與實踐陳旦映寧波市鄞州區(qū)盛世幼兒園12程序性知識教學(xué)的實證研究與實踐探索鞏子坤杭州師范大學(xué)13普通高中“大班小班化”全員導(dǎo)師制對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)的改革與實踐陳才錡浙江省溫嶺中學(xué)14綜合性

3、學(xué)習(xí):歷史與社會課程改革的突破口——基于浙江十年綜合課程實踐牛學(xué)文浙江省教育廳教研室15農(nóng)村小學(xué)“一主兩翼”楊霄松勞動技術(shù)教育新模式研究海寧市斜橋鎮(zhèn)慶云中心小學(xué)16基于甌越文化的“地方”與“校本”課程統(tǒng)整研究與實踐溫州市教育教學(xué)研究院17推進中小學(xué)課程與教學(xué)改革的多維模式研究:基于大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)團隊的探索盛群力浙江大學(xué)18學(xué)程導(dǎo)進:初中教學(xué)方式變革的實踐創(chuàng)新何志英杭州采荷實驗學(xué)校19高中物理自制教具的實踐和研究朱成巧溫州市龍灣區(qū)永強中學(xué)20初中科學(xué)“生活化”實驗資源整合和開發(fā)機制探索金可澤舟山市南海實驗學(xué)校21傳統(tǒng)育

4、人模式的個性化突圍——基于一所縣級一中的探索與實踐吳國平寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)22發(fā)明制作·專題課程·綜合實踐·技術(shù)應(yīng)用——切入學(xué)生現(xiàn)實生活的高中科技教育25年陳征燕臺州市第一中學(xué)23“以學(xué)論教”教學(xué)過程發(fā)展性評價的研究與實踐鄭志湖天臺中學(xué)24為每一個孩子提供適合的教育——國際視野下的綠城課程8年求索與實踐馮晨杭州市綠城育華小學(xué)25培智學(xué)校社區(qū)融合教學(xué)模式的建構(gòu)與應(yīng)用劉佳芬寧波市達敏學(xué)校26“多向融合·全境體驗·文化浸潤”——新世紀(jì)外國語學(xué)校英語特色課程群實踐研究滕梅芳杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校27基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生物OAE學(xué)案教學(xué)研究

5、與實踐吳江林杭州市塘棲中學(xué)28作業(yè)改革:以作業(yè)功能與技術(shù)研究實現(xiàn)減負的探索張志偉仙居縣教研室29以文化為導(dǎo)向的外文特色教育理論與實踐夏谷鳴杭州外國語學(xué)校30小學(xué)“童聲作文”教學(xué)的研究與實踐潘永杰寧??h實驗小學(xué)教育集團實驗校區(qū)31從理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的農(nóng)村幼兒園游戲?qū)嵺`研究程學(xué)琴安吉縣教育局32基于小學(xué)生多維學(xué)習(xí)的課程整合的策略研究董誕黎杭州市長壽橋小學(xué)33美術(shù)思維游戲:幼兒園“意象”繪畫活動體系的實踐與推廣研究陳碧霄溫州市第九幼兒園34整理課,指向?qū)W會自主學(xué)習(xí)的課型創(chuàng)新白莉莉溫州市實驗小學(xué)35推進“教師成為研究者”的嘉興行動

6、——“王幸平嘉興市教育局個人教學(xué)問題研究”的區(qū)域?qū)嵤?6玩藝與創(chuàng)意:小學(xué)綜合實踐活動課程的十年探索孔麗珍衢州市新華小學(xué)37兒童動漫撬動學(xué)科教學(xué)模式創(chuàng)意化轉(zhuǎn)型的實踐研究鄭巍巍寧波市北侖淮河小學(xué)38“雙輪驅(qū)動”構(gòu)建初中自主課堂教學(xué)的研究與實踐林良富寧波國家高新區(qū)外國語學(xué)校39展開知識形成過程的高中物理教學(xué)的實踐研究何文明富陽市教育局教研室40基于學(xué)生自主發(fā)展的高中校本課程建設(shè)的實踐林肅浩杭州第二中學(xué)41基于幼兒天性的生態(tài)式區(qū)域活動實踐研究陳芳慈溪市實驗幼兒園42“童蒙養(yǎng)正立德樹人”——小學(xué)國學(xué)啟蒙教育的實踐研究顧秋紅寧波市鎮(zhèn)

7、安小學(xué)43國際理解教育校本課程探索與實踐的研究潘志強衢州第二中學(xué)44中學(xué)英語“教、學(xué)、評”實踐模型的構(gòu)建探索任美琴浙江省回浦中學(xué)45科學(xué)(浙教版)教材實驗有效性的研究王燕紅臺州市路橋峰江中學(xué)

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