蘇教版生物選修2第一節(jié) 《 繁殖與育種技術(shù)》word教案

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1、繁殖技術(shù)【教學目標】知識與能力方面:1.概述植物栽培和家畜飼養(yǎng)中的繁殖控制技術(shù)及其意義。2.認同生物科學技術(shù)的發(fā)展和應用推動了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。3.形成關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展、熱愛農(nóng)業(yè)的情感。過程與方法方面:本節(jié)課主要采取學生通過小組合作探究的方法,以及深入農(nóng)村調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的繁殖控制技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應用。在小組合作探究中理解科學、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生的合作探究精神,和自我學習、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價值觀方面:培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,關(guān)愛農(nóng)業(yè)發(fā)展、熱愛農(nóng)業(yè)的情感,培養(yǎng)他們社會責任感.【教學重點】雜種優(yōu)勢的應用、植物微型繁殖、動

2、物人工授精、試管家畜和胚胎分割技術(shù)以及它們對提高社會生產(chǎn)力的重大作用?!窘虒W難點】1.植物微型繁殖技術(shù)流程中各環(huán)節(jié)的科學道理2.胚胎分割技術(shù)與不同階段動物全能型的關(guān)系【教學方法】講授法和學生合作學習相結(jié)合【教學課時】1課時。【教學過程】(導入新課)師:同學們討論傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不同,教師用多媒體展示現(xiàn)代技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點應用。學生:分組探討、交流各種農(nóng)業(yè)中的繁殖控制及技術(shù)。一、探究雜種優(yōu)勢的應用1.定義:雜種優(yōu)勢是指具有一定遺傳差異的兩個個體進行雜交后,所生產(chǎn)的后代在生活力、生長發(fā)育速度、抗逆性以及形態(tài)大小等方面明顯優(yōu)于雜交

3、雙親的現(xiàn)象。2.流程:親本1親本2F1F23.應用:提出問題①玉米的雜種優(yōu)勢如何培育?①騾子是如何繁育的?②如何培育產(chǎn)蛋率高的母雞?一、植物微型繁殖[1.概念:植物微型繁殖技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一種,是利用離體的芽、莖等器官在無菌和特定光溫條件下,在人工培養(yǎng)基上進行快速無性繁殖的技術(shù)。2.流程[莖段扦插快速繁殖選擇優(yōu)良母株外植體(莖尖、芽)外植體表面消毒、接種愈傷組織誘導莖尖伸長、芽萌發(fā)出莖或芽苗再生芽苗或再生苗伸長伸長苗生根移苗入土移苗入圃循環(huán)擴增二、動物人工授精自然生產(chǎn)精液采集解凍與受精品質(zhì)檢查保存與運輸稀釋與分裝三、試管

4、家畜[來]卵子采集精子采集精子處理卵子體外培養(yǎng)體外受精受精卵發(fā)育到早期的胚胎移植到受體子宮產(chǎn)仔一、胚胎分割技術(shù)[來二、定義:胚胎分割技術(shù)是采用機械方法,即用特制的顯微刀片或玻璃微針將早期的胚胎分割成2份、4份或更多份,經(jīng)體內(nèi)或體外培養(yǎng),然后植入代孕母體內(nèi),從而獲得同卵雙生或多生后代。三、克隆哺乳動物技術(shù)定義:哺乳動物的克隆技術(shù),是指利用某哺乳動物的體細胞核,產(chǎn)生一個與該動物幾乎完全相同的新個體。雜交優(yōu)勢的概念【板書設(shè)計】雜交優(yōu)勢的應用雜交優(yōu)勢的程序微型繁殖技術(shù)的概念植物微型繁殖技術(shù)微型繁殖技術(shù)的程序動物的人工授精技術(shù)的概念動物的

5、人工受精技術(shù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的繁殖控制技術(shù)動物的人工受精技術(shù)的程序試管家畜技術(shù)的概念試管家畜技術(shù)試管家畜技術(shù)的程序胚胎分割技術(shù)的概念胚胎分割技術(shù)胚胎分割技術(shù)的程序克隆哺乳動物技術(shù)的概念克隆哺乳動物技術(shù)克隆哺乳動物技術(shù)的程序【隨堂練習】1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用雜交的方法獲得所需的品系。下列做法正確的是:A.雜交后的個體基因發(fā)生了突變B.雜交技術(shù)不會改變原有的遺傳物質(zhì),但獲得的個體形狀是不能遺傳的C.雜交個體的生活力、生長速度、抗逆性以及形態(tài)大小等方面明顯優(yōu)于雜交雙親的現(xiàn)象D.雜交后的個體,具有了很強的變異性,自交后代不會發(fā)生性狀分離2.克

6、隆技術(shù)的原理是:A.細胞的全能性。B.細胞的相似性。C.動物細胞的易繁殖、分化速度快。D.動物細胞核的全能性。3.下列有關(guān)微型繁殖技術(shù)說法正確的是A.是一種有性繁殖方式。B.是組織培養(yǎng)技術(shù)的一種。C.是一種無性繁殖技術(shù)D.產(chǎn)生的個體遺傳物質(zhì)是相同的?!静贾米鳂I(yè)】做學案上的練習題【教學反思】本節(jié)課與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、畜牧業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系密切。在教學過程中,學生聯(lián)系實際,討論的比較熱烈。對各種技術(shù)流程也討論的比較到位。教師在引導學生探討問題時,還要從網(wǎng)絡(luò)中找一些資料,幫助學生了解一些前沿的科學技術(shù)。增加學生的知識面。育種技術(shù)【教學目標】知識與能力

7、方面:1.描述轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和細胞雜交育種等現(xiàn)代育種技術(shù)。2.列舉現(xiàn)代育種技術(shù)在實踐中應用的實例,探討其前景。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品引發(fā)的社會問題。過程與方法方面:本節(jié)課主要采取學生通過小組合作探究的方法,探究轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和細胞雜交育種等現(xiàn)代育種技術(shù)在農(nóng)業(yè)、生活中的應用。在小組合作探究中理解科學、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生的合作探究精神,和自我學習、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價值觀方面:培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)注科技發(fā)展,關(guān)愛農(nóng)業(yè)發(fā)展、熱愛農(nóng)業(yè)的情感,培養(yǎng)他們社會責任感。同時,關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品引發(fā)的社會問題

8、?!窘虒W重點】1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種[來m]2.細胞雜交育種【教學難點】轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程【教學方法】講授法和學生合作學習相結(jié)合【教學課時】1課時?!窘虒W過程】(導入新課)師:師生共同探討轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及細胞雜交技術(shù)的科技新進展。學生:按照教師的安排探究轉(zhuǎn)基因技術(shù)流程和細

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