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《赴美國參加“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項(xiàng)目”研修報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、赴美國參加“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項(xiàng)目”研修報(bào)告在全球化大背景下，為大力加強(qiáng)高職院校領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，打造一支具有國際視野和國際風(fēng)范，深諳國際職業(yè)教育發(fā)展的高水平的高職院校領(lǐng)軍人物，進(jìn)一步提高我國高等職業(yè)教育水平，教育部自2008年起啟動(dòng)了由財(cái)政部專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持的“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項(xiàng)目”。今年4月10日—5月7日，我滿懷探秘西方發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的熱情，隨“高職院校領(lǐng)導(dǎo)海外培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)團(tuán)赴美培訓(xùn)考察，深入美國職業(yè)教育界考察交流，全方位、多角度考察美國職業(yè)教育現(xiàn)狀及特點(diǎn)，通過中美職業(yè)教育比較研究，收獲頗豐。為了更好地總結(jié)此次赴美培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的成果，并以此為借鑒，創(chuàng)新工作思路，推
2、動(dòng)我院高職教育改革與發(fā)展，現(xiàn)將研修情況匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)行程概覽我們此次赴美培訓(xùn)團(tuán)24名正、副院長分別來自國內(nèi)24所高職院校?？疾靾F(tuán)分5組進(jìn)行了為期4周、三個(gè)階段的考察培訓(xùn)活動(dòng)。第一階段（4月11日-16日），在華盛頓，全團(tuán)出席由美國副國務(wù)卿JudithMcHale和中國教育部副部長郝平主講的“中美基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育論壇”，論壇以“綠色未來之路：教育職業(yè)創(chuàng)新”為主題；在新奧爾良，全團(tuán)考察了著名的德爾加多（Delgado）社區(qū)學(xué)院，參觀了該院海事、消防和工業(yè)訓(xùn)練設(shè)備，并參加了一系列以職業(yè)教育為主題的培訓(xùn)活動(dòng)和社區(qū)文化活動(dòng)，深入了解和學(xué)習(xí)了美國社區(qū)學(xué)院的體系及發(fā)展概況。第二階段（
3、4月17日-30日），HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWa
4、i,theReed13全團(tuán)分五組分別前往各社區(qū)學(xué)院進(jìn)行為期兩周的培訓(xùn)。我們第三組培訓(xùn)地是位于美國印第安納州韋恩堡的常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院（東北學(xué)院）。期間參觀了Coliseum校園，參加了社會(huì)活動(dòng)、校內(nèi)交流、參觀企業(yè)、國際交流、文化活動(dòng)等培訓(xùn)項(xiàng)目。第三階段（5月1日-6日），考察團(tuán)全體成員在考察了紐約的市容市貌，拜訪了位于首都華盛頓特區(qū)的美國教育部之后，進(jìn)行了此次赴美考察培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)。總結(jié)會(huì)上，五個(gè)小組分別進(jìn)行了陳述總結(jié)，成員發(fā)表個(gè)人感想，最后，由密歇根阿爾皮納社區(qū)學(xué)院名譽(yù)院長DonNewport作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。此外，全團(tuán)還前往美國國務(wù)院教育和文化事務(wù)局，出席由美國“十萬強(qiáng)計(jì)劃”負(fù)責(zé)
5、人、東亞與太平洋地區(qū)助理國務(wù)卿高級(jí)顧問CarolaMcGifffert與教育和文化事務(wù)局主管學(xué)術(shù)項(xiàng)目的副助理國務(wù)卿AlinaRomanowski主講的報(bào)告會(huì)，并會(huì)見了美國高等教育認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)可服務(wù)部門副主席等人。二、研修主要收獲（一）對(duì)美國職業(yè)教育的總體把握隨著美國自由開放的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，逐漸形成了為勞動(dòng)力市場所需的，以增強(qiáng)商品競爭能力為目的、靈活多樣、分權(quán)管理的職業(yè)教育體系。美國教育分為四個(gè)層次，即初等教育（包括幼兒園和小學(xué)）、中等教育（包括初中、高中）、高中后教育（包括社區(qū)學(xué)院、?？茖W(xué)校等）、高等教育（包括高等院校本科、碩生、博士教育）。在整個(gè)教育體系中，職業(yè)教育主要處
6、于中等教育和高中后教育層次中，包括高中最后兩年的職業(yè)教育以及高中后的社區(qū)學(xué)院和?？茖W(xué)校等。綜觀美國的職業(yè)教育體系，呈現(xiàn)出四大特征：1、從初級(jí)到高級(jí)相銜接。初級(jí)職業(yè)教育包括小學(xué)、初中階段的職業(yè)興趣教育和學(xué)徒培訓(xùn)。在美國，把兩萬種不同職業(yè)歸納為15個(gè)HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofY
7、aoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed13職業(yè)系列。小學(xué)階段讓兒童熟悉這些職業(yè)系列，培養(yǎng)兒童的職業(yè)意識(shí)；初中階段學(xué)生開始學(xué)習(xí)他們感興趣的職業(yè)知識(shí)，成績記入普通教育學(xué)分；學(xué)徒制度延續(xù)至今，己突破了傳統(tǒng)的以師帶徒的方式。學(xué)徒期限按工種分別為1-5年不等。中級(jí)職業(yè)教育主要包括高中最后兩年職業(yè)教育。美國共有二萬
