2013.9.宣恩縣科學(xué)素質(zhì)宣傳手冊

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1、宣恩縣全民科學(xué)素質(zhì)工作宣傳手冊宣恩縣全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2013年9月constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,thee

2、lectricpowerconstructionsupervisionregulations-23-公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)八問1、什么是公民科學(xué)素質(zhì)？“科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)一般指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力?！薄浴度窨茖W(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》（簡稱《科學(xué)素質(zhì)綱要》）2、公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)（CSL）的作用是什么？公民科學(xué)素質(zhì)是可以測量的。用公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)來衡量公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展水平式目前國際上一些國家和地區(qū)的通行做法。公民科學(xué)素質(zhì)指標(biāo)

3、（CivicScientificLiteracy）簡稱CSL，是反映群體公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展水平的綜合指標(biāo)，由了解科學(xué)知識、理解科學(xué)方法、理解科技對個人和社會的影響等三部分構(gòu)成。3、CSL數(shù)據(jù)是通過什么方式獲得的？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5

4、161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-23-CSL數(shù)據(jù)是通過公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查獲得的。開展公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查，是我國和歐、美等科技先行國家與地區(qū)，以及印度、巴西等國家普遍采用的測度、分析公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和變化趨勢的重要方法和手段。經(jīng)國家統(tǒng)計局批準(zhǔn)，自1992年起，我國共開展了八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。歷次調(diào)查均采取入戶面訪的方式進行，調(diào)查范圍涉及中國大陸（不含香港、澳門和臺灣地區(qū)）18-69歲的公民（不含現(xiàn)

5、役軍人）。公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查包括三部分內(nèi)容。“公民對科學(xué)的理解程度”部分是公民科學(xué)素質(zhì)的核心指標(biāo)，用于測算CSL值?！肮竦目萍夹畔碓础焙汀肮駥茖W(xué)技術(shù)的態(tài)度”兩部分是公民科學(xué)素質(zhì)的影響因素指標(biāo)，目前未參與CSL值的測算。4、CSL值是如何測算出來的？一個具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民，是指達到“公民對科學(xué)的理解程度”判定標(biāo)準(zhǔn)的公民。具體地說，是指在“了解科學(xué)知識”、“理解科學(xué)方法”、“理解科技對個人和社會的影響”三方面都達標(biāo)的公民。公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例（CSL值），是指具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民數(shù)量（CSL）占總體數(shù)量（AC）的比例，通常用百分?jǐn)?shù)表示。5、我國CSL發(fā)展?fàn)顩r如何？constr

6、uctionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulatio

7、ns-23-從2001年到2010年的十年間，我國CSL水平穩(wěn)步提升。特別是2006年《科學(xué)素質(zhì)綱要》頒布實施以來，我國CSL水平明顯提升，城鄉(xiāng)和地區(qū)的CSL發(fā)展也呈現(xiàn)不同程度增長趨勢。2010年我國CSL水平仍然與世界主要發(fā)達國家和地區(qū)存在較大差距。2010年我國各地CSL發(fā)展?fàn)顩r呈現(xiàn)出不同程度的差異。我國有8個省份的CSL明顯高于全國水平；有5個省份的CSL相當(dāng)于全國水平；有19個省份的CSL低于全國水平，其中7個省