20綜合07年高考語文試卷簡析與備考的反思

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1、112007年高考語文試卷簡析與備考的反思王宇2007年的高考已經(jīng)結(jié)束，對照高考試卷反思語文高考的備考過程，是有意義的工作。2007年高考語文試卷簡析2007高考語文試題體現(xiàn)考綱新特點，充分體現(xiàn)了高考考綱的新變化（如“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”“論據(jù)充實”“用詞貼切”“文句有表現(xiàn)力”等提法）,突出雙基考查點，考點清晰、具體，難易區(qū)分度合理，題題不離基礎(chǔ)，又題題體現(xiàn)能力。具體分解如下：一基礎(chǔ)與規(guī)范1、突出了常用字的規(guī)范認讀，如第1題的“箋”讀“jīan”不讀“qīan”；突出常見字詞的正確、貼切使用,如第2、4、8、19等小題。2、考查課本

2、基礎(chǔ)知識的遷移,如詩歌欣賞題，選擇的是同學(xué)們熟悉的作家王維的作品《新晴野望》，考生完全可以從所學(xué)有關(guān)王維的知識，由田園詩人確定此詩為田園詩，進而由前三聯(lián)描寫初夏的鄉(xiāng)村，雨后新晴，詩人眺望原野所見到的景色（靜態(tài)畫面），到的第四聯(lián)人物在初夏田間活躍的情狀并感受到農(nóng)忙勞動的氣氛（動態(tài)畫面）；由實寫到虛寫，動靜結(jié)合，層次分明的描繪，以及詩歌明朗、健康的基調(diào)和詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。3、現(xiàn)代文閱讀選用了茅盾的文章,強調(diào)了名家范文的價值，由于范文與普通文章相比，分歧小，具有較好把握的一致性，使考生在答題時避免了理解的隨意性和盲目性。4、適當(dāng)變換了主觀試題的體型，如仿句

3、、對句，代之以前幾年常出現(xiàn)的找出不得體的用法，并進行修改，即使教師閱卷有據(jù)可依，又使考生避免了答題的不確定性。5、主觀性強的試題（20小題），也依然強調(diào)了基礎(chǔ)層面知識的運用，如比喻、擬人的修辭手法。二、語文功底與思維能力1、作文一改近幾年話題作文的考查形式，而是通過閱讀、分析材料，提煉主題或論點。而且作文要求也有新的變化，增加了自立題意，不得套用、抄襲，不能脫離所給的材料和范圍：一方面考查學(xué)生的審題能力、思想的條理性、深刻性，也增加了現(xiàn)場作文的實效性及能力表現(xiàn)的真實性。2、作文材料暗含幾層要求，也是體現(xiàn)考生能力的關(guān)鍵點。首先是正反論析的駁立型結(jié)構(gòu)，其次，暗含雙論題，再次

4、，暗示聯(lián)系考生自身的價值觀、倫理觀乃至世界觀，最后是有針對性、現(xiàn)實性和社會性。3、題意有愛的價值、真諦，感恩與忘恩，生命的意義在給予、奉獻、是非觀念等多角度，需正確、合理把握。備考的反思一、加強考試大綱和近年高考試卷的研究，確保復(fù)習(xí)備考對路?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，對高考復(fù)習(xí)有很強的針對性和指導(dǎo)性，因此，我們首先吃透“說明”。比較近兩年的“說明”，2007年的考綱與2006相比較，語文變化雖然不大,但“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”“論據(jù)充實”“用詞貼切”“文句有表現(xiàn)力”等提法，表達更準(zhǔn)確、更科學(xué)。既強調(diào)了最基礎(chǔ)知識、基本能力的考查，降

5、低了難度；也使考查目標(biāo)更加明晰，范圍更加具體，進一步復(fù)習(xí)更有章可循。這樣課堂教學(xué)更加有的放矢，有較強的針對性，同時也使學(xué)生心中有數(shù)，不再因語文的面廣量大漫無邊際而生畏難情緒，從而增加了學(xué)好語文的信心。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(

6、DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3每年的高考試卷都有一定的共性和個性。我們把近三年的試卷放在一起反復(fù)比較研究，尋找共性，挖掘個性，希望能為今年的高考復(fù)習(xí)提供更加規(guī)律性的參考依據(jù)。如，這幾年在字音考查上都是生活中常見常錯字，尤其是北京方言中與普通話讀音有差別的字更是考查的重點。又如，文言文的考查，選文都以人物傳記為主這些共性和個性的特征，讓我們的復(fù)習(xí)計劃更加清晰，更加明確

7、重點應(yīng)該在什么地方。而今年的高考試卷最終也再一次印證了這些共性和個性的特點：如，今年的文言文選材就是取自《新五代史·安重榮傳》，體裁正是人物傳記；語言表述題第24題以2008年北京奧運會為北京，體現(xiàn)了社會實事的特點。二、掌握學(xué)情、現(xiàn)狀，把目標(biāo)落到實處。高三下學(xué)期的第一次蘭州市診斷考試是一次摸底的機會，考完后，組里的老師聚在一起認真分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。并與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識（主要涉及知識點是字音、字形、成語、病句）、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題